Tarifas
Test
FAQ
¿Cómo funciona la sesión?
es
en
AccederRegistrarse

Test interés académico y autoestima académica

Evalúa en 5 minutos el interés por aprender y la confianza del estudiante en sus logros académicos. Con 24 preguntas, orienta apoyos y estrategias para prevenir desmotivación y fortalecer el rendimiento.
Iniciar prueba en línea
Preguntas: 245 minutos
¡Hola! Soy Freudly, tu terapeuta con IA.
Al terminar el test, te ayudaré a entender tus resultados y su significado.
08:30
2 de octubre de 2025
2 de octubre de 2025
El material ha sido actualizado
21115 vistas
1364 pases
1208 me gusta
Compartir
Explorador de Escala
Estructura de medición
example score
24/30
Motivación Para La Educación Física (MPLEF)
Mide el nivel de motivación e interés del estudiante para realizar actividad física y su actitud hacia la educación física.
Baja
Moderada
Alta
6 – 14: Baja | 15 – 22: Moderada | 23 – 30: Alta
Un puntaje de 24 se ubica en el nivel alto, lo que sugiere una motivación elevada y una actitud generalmente positiva hacia la realización de ejercicio físico.
example score
15/30
Motivación Para El Estudio De Asignaturas De Ciencias Naturales (MPEEDADCN)
Mide el nivel de motivación e interés del estudiante por aprender y participar en las materias de ciencias naturales.
Baja
Media
Alta
6 – 13: Baja | 14 – 22: Media | 23 – 30: Alta
Un puntaje de 15 se ubica en el nivel medio, lo que sugiere una motivación moderada hacia las materias de ciencias naturales.
example score
20/30
Motivación Para El Aprendizaje Del Idioma Ruso (MPEADIR)
Mide el grado de interés y actitud positiva del estudiante hacia el aprendizaje del idioma ruso y su disposición para implicarse en esa materia.
Baja
Moderada
Alta
6 – 13: Baja | 14 – 22: Moderada | 23 – 30: Alta
Un puntaje de 20 se ubica en el nivel de motivación moderada para aprender ruso, lo que sugiere un interés presente pero no consistentemente elevado.
example score
13/30
Motivación para el Estudio de las Matemáticas (MpeEdlM)
Mide el nivel de motivación e interés del estudiante hacia el aprendizaje de las matemáticas y su actitud general frente a la materia.
Baja
Moderada
Alta
6 – 14: Baja | 15 – 22: Moderada | 23 – 30: Alta
Un puntaje de 13 se ubica en el nivel bajo, lo que sugiere una motivación reducida y una actitud menos favorable hacia el estudio de las matemáticas en comparación con el resto de la escala.
example score
19/60
Autoestima Académica (AA)
Mide la percepción subjetiva de las propias capacidades y logros en el ámbito escolar.
Baja
Media
Alta
12 – 27: Baja | 28 – 44: Media | 45 – 60: Alta
Un puntaje de 19 se ubica en el nivel bajo, lo que sugiere dudas frecuentes sobre el propio desempeño y una confianza académica reducida.
example score
48/60
Interés Académico (IA)
Mide el grado de motivación interna y entusiasmo del estudiante por el proceso de aprendizaje y la adquisición de conocimientos.
Interés bajo
Interés moderado
Interés alto
12 – 27: Interés bajo | 28 – 43: Interés moderado | 44 – 60: Interés alto
Un puntaje de 48 se ubica en el nivel de interés alto, lo que sugiere una motivación interna y entusiasmo marcados por aprender.
Iniciar prueba en línea
acaba de completar la prueba
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Psicólogos escolares
41%DE LOS USUARIOS
Aplican la prueba para detectar rápidamente baja motivación o autoestima académica y orientar intervenciones individuales o grupales.
Orientadores y pedagogos
35%DE LOS USUARIOS
La usan para monitorear el clima motivacional del aula y evaluar el impacto de metodologías o programas educativos.
Docentes y tutores
24%DE LOS USUARIOS
La realizan para identificar en qué materias el alumno se desengancha o se subestima y ajustar el acompañamiento escolar.
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
RESULTADOS QUE REALMENTE PUEDES UTILIZAR
Lo que verás después de terminar la prueba
Scale Results
— Explained Clearly
Your scores across each test scale, translated into plain, usable insights. Not just numbers, but what they actually mean for your daily life, emotional state, and overall well-being.
AI-Powered
Interpretation
A structured, clinically grounded explanation. Our AI analyzes patterns and relationships between scales to provide a coherent interpretation — without alarmist language.
Statistical
Comparison
See how you compare to others. Your scores are placed in a statistical context, showing percentiles and trends based on anonymized platform data to help you understand what`s typical.
Practical
Recommendations
Actionable guidance tailored to your profile. Receive clear, realistic suggestions you can apply immediately — focused on coping, self-regulation, and realistic next steps.
AI-Detected
Insights
Key patterns you might not notice on your own. Surfacing subtle connections in your responses that help you better understand what may be driving your current results.
Discuss with
an AI Psychologist
Clarify, reflect, and explore right away. Talk through your outcomes, ask questions, and explore meanings in a calm, non-diagnostic dialogue environment.
Iniciar prueba en línea
Utilizado en más de 52 países
Evaluación comparativa
Vea cómo se compara
Una vez que termine la prueba, sus resultados se compararán con datos reales de personas de su país.
A continuación, se muestra una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para colocar su puntaje en contexto.
motivación para hacer ejercicio físico (mphef)
Promedio
13.5
Rango normal
9.3 — 17.6
mín.
6
máx.
30
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
motivación para el estudio de las materias de ciencias naturales (mpeedlmdcn)
Promedio
23.4
Rango normal
20.3 — 26.4
mín.
6
máx.
30
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
motivación para aprender ruso (mpar)
Promedio
12.7
Rango normal
9 — 16.5
mín.
6
máx.
30
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
motivación para el estudio de las matemáticas (mpeedlm)
Promedio
12.4
Rango normal
8.9 — 15.8
mín.
6
máx.
30
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Autoestima académica (Aa)
Promedio
35.5
Rango normal
27.2 — 43.8
mín.
12
máx.
60
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Interés por el aprendizaje (Ipea)
Promedio
46.1
Rango normal
38.6 — 53.7
mín.
12
máx.
60
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Iniciar prueba en línea
Como se ha visto en
Valorado con 4,8/5 por nuestros clientes
“Freudly me ayudó a descubrir aspectos de mi personalidad que antes no había notado. Pude trabajar en las áreas que necesitaba mejorar y sentirme más segura en las que ya estaban bien.”
— Emma C., US
“Quería saber qué tan grave era mi TDAH, y ahora por fin lo sé. También entendí que debo trabajar en mi autoestima, ya que ha estado baja por mucho tiempo y eso hace que el día a día sea más difícil.”
— Mateo R., CA
“Al leer cada pregunta, sentí que alguien realmente entendía por lo que paso. Aunque ya había trabajado en varios de estos temas, esta reflexión aún me ayudó a descubrir algo nuevo sobre mí.”
— Caroline F., US
“El proceso es simple. El test cubre lo necesario y te da un resumen claro de tus resultados. Por unos pocos dólares, es una opción muy recomendable.”
— Klara N., CZ
“Siempre pensé que había una pequeña posibilidad, y ahora lo tengo claro. Las preguntas eran fáciles de entender y todo el proceso fue muy sencillo.”
— Bruno M., BR
“Disfruté mucho la experiencia. Aprendí bastante y me ayudó a entender mis pensamientos y esa sensación que he tenido durante años de que tal vez crecí con TDAH sin diagnosticar.”
— Alice B., FR
“Es una excelente plataforma. Las ideas y conclusiones que obtuve fueron muy valiosas.”
— Daniel W., DE
“Todo fue muy fácil de seguir. Las herramientas que recibes al final son realmente útiles para el crecimiento personal, y el precio es muy accesible. Lo valoro muchísimo.”
— Sofia M., ES
“Fue sorprendentemente preciso. Sinceramente, no esperaba que coincidiera tanto.”
— Adir B., IL
“Hay muchos tests para elegir y el precio es muy bajo para toda la información que recibes.”
— Olivia W., CA
“Los resultados me sorprendieron. Sentí que alguien organizó mis pensamientos y me dio consejos útiles para comunicarme con más confianza.”
— Grace O., IE
“Fue una experiencia muy buena y detallada, que realmente me ayudó a entender muchas cosas.”
— Carla T., TT
“El informe me impresionó mucho. Fue claro, reflexivo y mostró cosas que ya había empezado a notar sobre mí.”
— Jade H., US
“Las preguntas me hicieron reflexionar y me ayudaron a ser más consciente de mí misma.”
— Brooke S., US
“Al leer la mayoría de las preguntas, me sentí comprendido. Aunque ya había trabajado en algunas áreas, igual obtuve ideas útiles para conocerme mejor.”
— Ryan M., US
“Suelo hacer uno o dos tests al mes y se ha vuelto una buena manera de ver mi progreso.”
— Lucas W., US
“La mayoría de las veces, mis resultados están entre el percentil 90 y 98 comparado con otros. Eso me hace sentir que hay algo único en mí.”
— Ethan C., US
“Probé algunas sugerencias de la inteligencia artificial y, para ser sincero, funcionaron mucho mejor de lo que esperaba. Tal vez sí sea más inteligente que yo.”
— Reece D., AU
Más de 22.000 usuarios en todo el mundo confían en nosotros.
RESPUESTAS CLARAS A PREGUNTAS FRECUENTES
Preguntas frecuentes

¿Alguna pregunta más?

¿Para qué sirve este cuestionario?
Permite conocer cuánto interés tiene por aprender y qué tan seguro se siente de su desempeño escolar. Los resultados ayudan a identificar áreas en las que puede necesitar mayor apoyo o motivación.
¿Cuánto tiempo toma y cuántas preguntas tiene?
Toma aproximadamente 5 minutos. Consta de 24 preguntas.
¿Qué materias incluye?
Incluye preguntas sobre lengua rusa, matemáticas, ciencias naturales y educación física. En cada área se exploran su interés y la valoración de sus logros.
¿Cómo debo responder?
Lea cada pregunta y elija la opción que mejor describa lo que piensa o siente en este momento. Responda con sinceridad; no hay respuestas correctas o incorrectas.
¿Qué ocurre si una pregunta no se ajusta a mi situación?
Responda con la opción más cercana a su experiencia habitual. Evite dejar preguntas sin responder.
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación
Test interés académico y autoestima académica

Test interés académico y autoestima académica

autoestimamotivación académica

Este instrumento de autoinforme, el Cuestionario de Interés de Aprendizaje y Autoestima Académica, se utiliza para explorar el interés hacia el aprendizaje y la percepción de competencia en el ámbito escolar. Se apoya en respuestas breves y directas, con énfasis en la experiencia subjetiva del rendimiento y la motivación.

Consta de 24 ítems y su aplicación toma aproximadamente 5 minutos. La interpretación se orienta a identificar áreas de mayor o menor interés, así como niveles relativos de confianza académica, como apoyo para la evaluación psicológica o psicoeducativa. En la literatura se asocia con Morris Rosenberg.

En contextos escolares, el Cuestionario de Interés de Aprendizaje y Autoestima Académica puede aportar información complementaria para el monitoreo del ajuste académico y la planificación de intervenciones. Sus resultados deben considerarse dentro de un proceso de evaluación integral, junto con entrevistas, observación y otras medidas pertinentes.

Autor: john-l-holland, Morris Rosenberg
Literatura: Eccles, J. S., y Wigfield, A. Creencias motivacionales, valores y metas. Annual Review of Psychology. 2002.; Spinath, B., Spinath, F. M., Harlaar, N., y Plomin, R. Predicción del rendimiento escolar a partir de la capacidad cognitiva general, la capacidad autopercibida y el valor intrínseco. Intelligence. 2006.
Formulario de preguntas del test
También puede interesarte
Escala Breve De Motivación Académica
Se utiliza para explorar, de manera breve, los motivos que orientan la cond…
Iniciar el test
Escala De Evaluación De La Procrastinación Académica (PASS)
Se utiliza la Escala De Evaluación De La Procrastinación Académica (PASS) p…
Iniciar el test
Comentarios
Leave a Comment