Test escala de estado emocional
En 2 minutos permite evaluar el estado emocional del niño, incluyendo ánimo, ansiedad, intereses y conducta observable. Entrega resultados claros y comparables para orientar decisiones clínicas y dar seguimiento.
¡Hola! Soy Freudly, tu terapeuta con IA.
Al terminar el test, te ayudaré a entender tus resultados y lo que significan.
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08:30
Explorador de escala
Estructura de medición
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
RESULTADOS QUE PUEDES USAR DE VERDAD
Evaluación comparativa
Descubre cómo se compara
Una vez que completes la prueba, tus resultados se compararán con datos reales de personas de tu país.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
Ansiedad, miedo (Am)
Promedio
-0.6
Rango normal
-1.3 — 0
mín.
-4
máx.
1
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Mímica (M)
Promedio
-0.8
Rango normal
-1.5 — -0.1
mín.
-4
máx.
1
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Actividad motora (Am)
Promedio
-0.8
Rango normal
-1.5 — -0.2
mín.
-4
máx.
1
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
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Actitud hacia el «Yo» (Ahe«)
Promedio
-1.6
Rango normal
-2.4 — -0.8
mín.
-4
máx.
1
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
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Intereses, juegos (Ij)
Promedio
-1.5
Rango normal
-2.1 — -0.8
mín.
-4
máx.
1
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
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Sociabilidad (S)
Promedio
-2.4
Rango normal
-3.1 — -1.8
mín.
-4
máx.
1
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
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Estado de ánimo (Edá)
Promedio
-1.8
Rango normal
-2.4 — -1.2
mín.
-4
máx.
1
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Evaluación general del estado emocional (Egdee)
Promedio
-2.3
Rango normal
-3 — -1.6
mín.
-4
máx.
1
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Voz (V)
Promedio
-0.9
Rango normal
-1.6 — -0.2
mín.
-4
máx.
1
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
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Mencionado en medios como
RESPUESTAS CLARAS A PREGUNTAS FRECUENTES
Preguntas frecuentes
¿Para qué sirve esta evaluación?
Sirve para registrar de forma rápida cambios recientes en el estado de ánimo, la ansiedad o el miedo, y en la actividad e intereses. Apoya la detección temprana de señales que requieren seguimiento.
¿Cómo se responde y qué información se utiliza?
Se completa a partir de la observación directa del niño durante la consulta o la interacción clínica. Responda cada pregunta según lo que se observe en ese momento, sin inferencias.
¿Cuánto tiempo toma y cuántas preguntas contiene?
Toma aproximadamente 2 minutos. Consta de 8 preguntas.
¿Qué aspectos del comportamiento se consideran?
Se valora el estado de ánimo (bajo o inusualmente elevado), la actividad psíquica (sociabilidad, intereses, juego, autopercepción) y la conducta observable (expresión facial, movimientos y voz). Cada área se refleja en puntuaciones por subescalas.
¿Qué hacer si una respuesta no parece encajar del todo?
Seleccione la opción que mejor describa lo observado en conjunto y en el periodo reciente. Si hay dudas, registre el nivel más cercano y anote la observación para revisión clínica.
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación
Test escala de estado emocional - Síntomas y signos
Se utiliza para un tamizaje breve y para el seguimiento del estado afectivo en contextos clínicos y educativos. La Escala Del Estado Emocional organiza la observación y/o el autorreporte de manifestaciones emocionales y conductuales relevantes para identificar cambios que ameriten una valoración más amplia.
Consta de 8 ítems y su aplicación toma aproximadamente 2 minutos. La puntuación permite describir variaciones en el estado de ánimo, la activación psicomotora y señales de ansiedad o temor, con el fin de apoyar la toma de decisiones clínicas iniciales. Fue desarrollada por Peter M. Lewinsohn, James A. Russell y Ed Diener.
En la segunda mitad del proceso de evaluación, la Escala Del Estado Emocional puede emplearse para monitorear la evolución entre sesiones o a lo largo de una intervención. Sus resultados deben interpretarse considerando la edad, el contexto y la información de otras fuentes, y no sustituyen una entrevista clínica ni un diagnóstico.
Autor: Ed Diener, James A. Russell, Peter M. Lewinsohn
Literatura: Achenbach, T. M., & Rescorla, L. A. Manual de los formularios y perfiles ASEBA para edad escolar. Universidad de Vermont, Centro de Investigación para Niños, Jóvenes y Familias. 2001.
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