Test cuestionario sobre “Make Do”
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Escribir toda la expresión con guiones como “make-do-with”
- Escribir el verbo de dos palabras con guion como “make-do”
- Unir el verbo en una sola palabra: “makedo”
- Escribir el verbo como dos palabras separadas: “make do”
- made do
- was make do
- did made do
- make do
- Usar la expresión sin guion: “It is a make do desk.”
- Usar el compuesto con participio: “It is a making-do desk.”
- Usar el adjetivo con guion: “It is a make-do desk.”
- Usar la forma extendida en pasado: “It is a made-do-with desk.”
Test cuestionario sobre “Make Do” - Descripción y metodología del test
Está dirigido a estudiantes y usuarios de inglés que desean comprobar si una expresión les resulta fiable al leerla o usarla en situaciones cotidianas. El Test cuestionario sobre “Make Do” ofrece una referencia para decidir qué conviene repasar y practicar después. Como test de Make Do, convierte una duda puntual en un objetivo de aprendizaje sin valorar el dominio completo del idioma.
Qué mide esta evaluación
La evaluación examina el conocimiento lingüístico de “make do”: su significado, las combinaciones, las formas verbales y la ortografía. Distingue “make do with”, que implica utilizar lo disponible, de “make do without”, que supone continuar sin lo que falta. El resultado muestra reconocimiento y uso de estas relaciones, no la competencia global.
Los grupos temáticos que intervienen son:
- El significado y el contexto muestran si identificas una solución provisional.
- Las construcciones con “with” y “without” indican si relacionas la expresión con la presencia o ausencia de recursos.
- Las formas verbales y la ortografía señalan si aplicas “made do”, “making do” y el guion en compuestos adjetivales.
La escala Conocimiento de “Make Do” (0–16) clasifica el resultado como Básico (0–6), En desarrollo (7–12) o Sólido (13–16). El quiz sobre Make Do orienta qué aspecto conviene repasar y practicar después.
Metodología y base científica
Cada ejercicio plantea una situación breve con cuatro alternativas. Los distractores introducen errores de tiempo verbal, orden, preposición, significado o guion; responder exige interpretar el contexto, no solo reconocer la expresión. El conjunto evalúa comprensión, reconocimiento y selección controlada de formas.
El diccionario aporta el apoyo léxico para distinguir los usos de “make do”, “make do with” y “make do without”. El análisis de Gilquin y Viberg ofrece contexto lingüístico sobre patrones funcionales contrastivos, mientras que el estudio de Giparaitė aporta evidencia de corpus sobre construcciones con verbo ligero en inglés británico. Estas fuentes contextualizan las tareas de uso, colocación y gramática, pero no validan la puntuación del cuestionario de Make Do ni lo convierten en una adaptación directa de sus estudios.
Los rangos organizan el desempeño dentro de esta evaluación y orientan qué conviene repasar: significado, formas verbales, combinaciones u ortografía. La familiaridad previa, la atención y la capacidad de inferir el significado de make do pueden influir en las respuestas, por lo que la puntuación describe este conjunto de tareas y no el nivel general de inglés.
- McIntosh, Colin, ed. 2013. Cambridge Advanced Learner's Dictionary. 4th ed. Cambridge University Press.
- Gilquin, Gaëtanelle, and Åke Viberg. 2009. "How to make do with one verb: a corpus-based contrastive study of DO and MAKE." Revue française de linguistique appliquée 14(1): 67–82. 10.3917/rfla.141.0067
- Giparaitė, Judita. 2023. "A corpus-based analysis of light verb constructions with MAKE and DO in British English." Kalbotyra 76: 18–41. 10.15388/Kalbotyra.2023.76.2
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