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Test cuestionario de necesidades básicas en la escuela, CNBE-Es

En 4 minutos evalúa necesidades básicas en la escuela como autonomía, competencia y conexión en adolescentes. Con 17 ítems, ofrece indicadores claros para orientar apoyos y mejorar bienestar y motivación.
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Preguntas: 174 minutos
¡Hola! Soy Freudly, tu terapeuta con IA.
Al terminar el test, te ayudaré a entender tus resultados y su significado.
08:30
2 de octubre de 2025
2 de octubre de 2025
El material ha sido actualizado
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Explorador de Escala
Estructura de medición
example score
3/4
Vinculación Con Los Compañeros De Clase (VCLCDC)
Mide el grado de satisfacción de la necesidad de conexión con los compañeros de clase, reflejada en pertenencia, amistad y apoyo entre iguales.
Bajo
Medio
Alto
1 – 2.21: Bajo | 2.22 – 3.71: Medio | 3.72 – 4: Alto
Un puntaje de 3 se ubica en el nivel Medio, lo que sugiere una percepción moderada de pertenencia y apoyo por parte de los compañeros de clase.
example score
2/4
Vinculación Con El Profesorado (VCEP)
Mide el grado en que el estudiante percibe apoyo, aceptación y confianza por parte de sus maestros.
Conexión baja
Conexión moderada
Conexión alta
1 – 2.2: Conexión baja | 2.21 – 3.69: Conexión moderada | 3.7 – 4: Conexión alta
Un puntaje de 2 indica una conexión baja con los maestros, consistente con una percepción limitada de apoyo y aceptación por parte de los educadores.
example score
3/4
Competencia (C)
Evalúa el grado en que el estudiante se siente eficaz y capaz de afrontar y progresar en las tareas de aprendizaje.
Bajo
Medio
Alto
1 – 2.24: Bajo | 2.25 – 3.58: Medio | 3.59 – 4: Alto
Un puntaje de 3.00 se ubica en el nivel Medio, lo que sugiere una percepción moderada de competencia y de capacidad para enfrentar las demandas escolares.
example score
2/4
Autonomía: Frustración (AF)
Mide el grado de frustración de la necesidad de autonomía en la escuela, reflejando en qué medida el alumno percibe presión o limitación de su independencia.
Baja frustración
Frustración moderada
Alta frustración
1 – 1.9: Baja frustración | 1.91 – 3.36: Frustración moderada | 3.37 – 4: Alta frustración
Un puntaje de 2 se ubica en el nivel de frustración moderada, lo que sugiere presencia ocasional o intermitente de experiencias de presión o control sobre su autonomía en la escuela.
example score
2/4
Autonomía (Satisfacción) (A()
Mide el grado en que el estudiante percibe satisfacción de su necesidad de autonomía en la actividad escolar, incluyendo sensación de elección e independencia.
Baja satisfacción
Satisfacción moderada
Alta satisfacción
1 – 1.87: Baja satisfacción | 1.88 – 3.33: Satisfacción moderada | 3.34 – 4: Alta satisfacción
Un puntaje de 2 se ubica en el nivel de satisfacción moderada, lo que sugiere una percepción intermedia de libertad de elección e independencia en el contexto escolar.
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acaba de completar la prueba
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Psicólogos escolares
41%DE LOS USUARIOS
Lo aplican para detectar necesidades de autonomía, competencia y conexión en estudiantes y orientar acciones de apoyo y seguimiento.
Orientadores y tutores
33%DE LOS USUARIOS
Lo usan para conocer el clima de aula y el nivel de bienestar/motivación del grupo y ajustar estrategias de acompañamiento.
Investigadores educativos
26%DE LOS USUARIOS
Lo realizan para medir cómo el contexto escolar influye en la motivación y el bienestar psicológico en estudios con adolescentes.
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
RESULTADOS QUE REALMENTE PUEDES UTILIZAR
Lo que verás después de terminar la prueba
Scale Results
— Explained Clearly
Your scores across each test scale, translated into plain, usable insights. Not just numbers, but what they actually mean for your daily life, emotional state, and overall well-being.
AI-Powered
Interpretation
A structured, clinically grounded explanation. Our AI analyzes patterns and relationships between scales to provide a coherent interpretation — without alarmist language.
Statistical
Comparison
See how you compare to others. Your scores are placed in a statistical context, showing percentiles and trends based on anonymized platform data to help you understand what`s typical.
Practical
Recommendations
Actionable guidance tailored to your profile. Receive clear, realistic suggestions you can apply immediately — focused on coping, self-regulation, and realistic next steps.
AI-Detected
Insights
Key patterns you might not notice on your own. Surfacing subtle connections in your responses that help you better understand what may be driving your current results.
Discuss with
an AI Psychologist
Clarify, reflect, and explore right away. Talk through your outcomes, ask questions, and explore meanings in a calm, non-diagnostic dialogue environment.
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Utilizado en más de 52 países
Evaluación comparativa
Vea cómo se compara
Una vez que termine la prueba, sus resultados se compararán con datos reales de personas de su país.
A continuación, se muestra una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para colocar su puntaje en contexto.
Conectividad, compañeros de clase (Ccdc)
Promedio
2
Rango normal
1.5 — 2.5
mín.
1
máx.
4
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Conectividad, maestro (Cm)
Promedio
2.7
Rango normal
2.3 — 3.1
mín.
1
máx.
4
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
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Competencia (C)
Promedio
2.5
Rango normal
2.1 — 2.9
mín.
1
máx.
4
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
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Autonomía, frustración (Af)
Promedio
2.4
Rango normal
1.9 — 2.9
mín.
1
máx.
4
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
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Autonomía, satisfacción (As)
Promedio
2.9
Rango normal
2.5 — 3.3
mín.
1
máx.
4
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
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Como se ha visto en
Valorado con 4,8/5 por nuestros clientes
“Freudly me ayudó a descubrir aspectos de mi personalidad que antes no había notado. Pude trabajar en las áreas que necesitaba mejorar y sentirme más segura en las que ya estaban bien.”
— Emma C., US
“Quería saber qué tan grave era mi TDAH, y ahora por fin lo sé. También entendí que debo trabajar en mi autoestima, ya que ha estado baja por mucho tiempo y eso hace que el día a día sea más difícil.”
— Mateo R., CA
“Al leer cada pregunta, sentí que alguien realmente entendía por lo que paso. Aunque ya había trabajado en varios de estos temas, esta reflexión aún me ayudó a descubrir algo nuevo sobre mí.”
— Caroline F., US
“El proceso es simple. El test cubre lo necesario y te da un resumen claro de tus resultados. Por unos pocos dólares, es una opción muy recomendable.”
— Klara N., CZ
“Siempre pensé que había una pequeña posibilidad, y ahora lo tengo claro. Las preguntas eran fáciles de entender y todo el proceso fue muy sencillo.”
— Bruno M., BR
“Disfruté mucho la experiencia. Aprendí bastante y me ayudó a entender mis pensamientos y esa sensación que he tenido durante años de que tal vez crecí con TDAH sin diagnosticar.”
— Alice B., FR
“Es una excelente plataforma. Las ideas y conclusiones que obtuve fueron muy valiosas.”
— Daniel W., DE
“Todo fue muy fácil de seguir. Las herramientas que recibes al final son realmente útiles para el crecimiento personal, y el precio es muy accesible. Lo valoro muchísimo.”
— Sofia M., ES
“Fue sorprendentemente preciso. Sinceramente, no esperaba que coincidiera tanto.”
— Adir B., IL
“Hay muchos tests para elegir y el precio es muy bajo para toda la información que recibes.”
— Olivia W., CA
“Los resultados me sorprendieron. Sentí que alguien organizó mis pensamientos y me dio consejos útiles para comunicarme con más confianza.”
— Grace O., IE
“Fue una experiencia muy buena y detallada, que realmente me ayudó a entender muchas cosas.”
— Carla T., TT
“El informe me impresionó mucho. Fue claro, reflexivo y mostró cosas que ya había empezado a notar sobre mí.”
— Jade H., US
“Las preguntas me hicieron reflexionar y me ayudaron a ser más consciente de mí misma.”
— Brooke S., US
“Al leer la mayoría de las preguntas, me sentí comprendido. Aunque ya había trabajado en algunas áreas, igual obtuve ideas útiles para conocerme mejor.”
— Ryan M., US
“Suelo hacer uno o dos tests al mes y se ha vuelto una buena manera de ver mi progreso.”
— Lucas W., US
“La mayoría de las veces, mis resultados están entre el percentil 90 y 98 comparado con otros. Eso me hace sentir que hay algo único en mí.”
— Ethan C., US
“Probé algunas sugerencias de la inteligencia artificial y, para ser sincero, funcionaron mucho mejor de lo que esperaba. Tal vez sí sea más inteligente que yo.”
— Reece D., AU
Más de 22.000 usuarios en todo el mundo confían en nosotros.
RESPUESTAS CLARAS A PREGUNTAS FRECUENTES
Preguntas frecuentes

¿Alguna pregunta más?

¿Para qué sirve este cuestionario?
Permite conocer en qué medida el entorno escolar apoya su bienestar psicológico. Evalúa tres áreas: autonomía, competencia y conexión con otras personas en la escuela.
¿Cuánto tiempo tarda y cuántas preguntas incluye?
El tiempo estimado es de 4 minutos. Consta de 17 preguntas.
¿Cómo debo responder las preguntas?
Lea cada pregunta y elija la opción que mejor describa su experiencia en la escuela. Responda pensando en su situación habitual, sin dedicar demasiado tiempo a cada respuesta.
¿Qué pasa si una pregunta no se ajusta exactamente a mi situación?
Seleccione la opción que se acerque más a lo que vive la mayor parte del tiempo. Evite dejar preguntas sin responder, salvo que se le indique lo contrario.
¿Hay respuestas correctas o incorrectas?
No hay respuestas correctas o incorrectas. Lo importante es responder con sinceridad para reflejar su experiencia real.
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación
Test cuestionario de necesidades básicas en la escuela, CNBE-Es

Test cuestionario de necesidades básicas en la escuela, CNBE-Es

autodeterminación

Se utiliza para explorar la percepción de apoyo del entorno escolar a necesidades psicológicas básicas en adolescentes. El Cuestionario De Necesidades Básicas En La Escuela orienta una evaluación breve del grado en que el contexto favorece experiencias de autonomía, competencia y vinculación.

Es un instrumento de autorreporte compuesto por 17 ítems y suele completarse en aproximadamente 4 minutos. Sus resultados se interpretan de forma dimensional para identificar áreas del ambiente escolar que podrían requerir ajustes o apoyos.

El Cuestionario De Necesidades Básicas En La Escuela se basa en el marco de la teoría de la autodeterminación, descrito por Edward L. Deci y Richard M. Ryan. Puede emplearse en contextos clínicos y psicoeducativos como parte de una valoración más amplia del bienestar, la motivación y la adaptación escolar.

Autor: Edward L. Deci, Richard M. Ryan
Literatura: Deci, E. L., & Ryan, R. M. El “qué” y el “por qué” de la búsqueda de metas: necesidades humanas y la autodeterminación de la conducta. Psychological Inquiry. 2000.
Formulario de preguntas del test
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