Test método para investigar la motivación en la actividad científica

Evalúa en 13 minutos las orientaciones motivacionales que impulsan la actividad científica y su intensidad. Entrega un perfil claro para orientar desarrollo, selección y liderazgo con base clínica.
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Preguntas7013 minutos
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08:30
2 de octubre de 2025
2 de octubre de 2025
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Confirmado por Daniel Hall
Psicólogo con 25 años de experiencia
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Explorador de escala

Estructura de medición

ejemplo de puntuación
20/49
Subsistema De Motivación Indirecta (SDMI)
Mide el grado en que factores externos mediatos, como el entorno social y las condiciones laborales, influyen en la motivación para la actividad científica.
Bajo
Alto
721Bajo2249Alto
Un puntaje de 20 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere que las circunstancias externas tienden a tener una influencia relativamente menor sobre su implicación en la actividad científica.
ejemplo de puntuación
35/49
Subsistema Motivacional Reflexivo (SMR)
Mide el grado de autoanálisis y comprensión consciente de los propios motivos y objetivos en la actividad científica, junto con la autorregulación asociada.
Bajo
Moderado
Alto
721Bajo2235Moderado3649Alto
Un puntaje de 35 se ubica en el nivel Moderado, sugiriendo una capacidad de reflexión y autorregulación presente y funcional, aunque no predominante.
ejemplo de puntuación
26/49
Subsistema De Antimotivación (SDA)
Mide la intensidad de factores de antimotivación que pueden obstaculizar la implicación en la actividad científica, como cansancio, frustración o desinterés.
Baja antimotivación
Antimotivación moderada
Alta antimotivación
721Baja antimotivación2235Antimotivación moderada3649Alta antimotivación
Un puntaje de 26 se ubica en el nivel de antimotivación moderada, lo que sugiere la presencia de algunas barreras que pueden interferir con la motivación hacia la actividad científica.
ejemplo de puntuación
21/49
Subsistema Motivacional Cognitivo (SMC)
Mide el grado de orientación hacia la adquisición de nuevos conocimientos, la exploración y el dominio de lo desconocido en la actividad científica.
Bajo
Medio
Alto
721Bajo2235Medio3649Alto
Un puntaje de 21 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere un interés relativamente reducido por la búsqueda activa de conocimiento y la exploración en el trabajo científico.
ejemplo de puntuación
43/49
Subsistema Motivacional De Valores (SMDV)
Mide el grado en que la actividad científica está integrada como un valor central y es coherente con las creencias y principios personales del individuo.
Bajo
Medio
Alto
720Bajo2135Medio3649Alto
Un puntaje de 43 se ubica en el nivel Alto, lo que sugiere una fuerte integración de la actividad científica en el sistema de valores y una alta coherencia con creencias y principios personales.
ejemplo de puntuación
26/49
Subsistema De Motivación Intrínseca (SDMI)
Esta escala evalúa el grado en que la actividad científica se sostiene por motivos internos como curiosidad, interés intrínseco y autorrealización.
Bajo
Moderado
Alto
721Bajo2235Moderado3649Alto
Un puntaje de 26 se ubica en el nivel Moderado, lo que sugiere una presencia apreciable de motivación interna, aunque no predominante, para sostener la actividad científica.
ejemplo de puntuación
29/49
Subsistema De Motivación De Seguridad (SDMDS)
Mide el grado en que la persona prioriza estabilidad, predictibilidad y minimización de riesgos en su actividad científica.
Bajo
Medio
Alto
720Bajo2135Medio3649Alto
Un puntaje de 29 se ubica en el nivel medio, lo que sugiere una preferencia moderada por condiciones estables y previsibles sin que la seguridad sea el motivo dominante.
ejemplo de puntuación
31/49
Subsistema De Motivación De Logro (SDMDL)
Mide la orientación hacia el logro en la actividad científica, reflejada en el deseo de éxito, consecución de metas y reconocimiento por resultados.
Bajo
Moderado
Alto
721Bajo2235Moderado3649Alto
Un puntaje de 31 se ubica en el nivel Moderado, lo que sugiere una motivación de logro presente y funcional, con interés por alcanzar objetivos y obtener reconocimiento sin predominar de forma marcada.
ejemplo de puntuación
14/49
Subsistema "Competencia" (S")
Mide la orientación competitiva en la actividad científica, reflejando el deseo de rivalizar y superar a otros mediante la comparación de resultados.
Baja
Moderada
Alta
720Baja2135Moderada3649Alta
Un puntaje de 14 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere una menor tendencia a la rivalidad y a la comparación con otros como fuente principal de motivación científica.
ejemplo de puntuación
44/49
Subsistema Motivacional Externo (SME)
Esta escala mide el grado en que recompensas, reconocimiento y estímulos materiales externos influyen en la motivación para la actividad científica.
Bajo
Moderado
Alto
721Bajo2235Moderado3649Alto
Un puntaje de 44 se ubica en el nivel Alto e indica que los estímulos externos tienen un peso marcado en su compromiso con la actividad científica.
ejemplo de puntuación
193/490
Nivel General De Motivación (NGDM)
Mide la intensidad global de la motivación (interna y externa) asociada a la actividad científica, integrando el peso total de los distintos componentes motivacionales.
Bajo
Moderado
Alto
70209Bajo210349Moderado350490Alto
Un puntaje de 193 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere una intensidad global de motivación hacia la actividad científica relativamente reducida en el momento de la evaluación.
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DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS

¿Quiénes suelen realizar esta prueba?

RR. HH. universitario
41%DE LOS USUARIOS
Lo realizan para apoyar selección, evaluación y planes de desarrollo de personal académico e investigador con base en su perfil motivacional.
Investigadores y docentes
34%DE LOS USUARIOS
Lo hacen para entender qué motivos impulsan su trabajo científico y ajustar metas, hábitos y carrera con mayor claridad.
Líderes de proyectos científicos
25%DE LOS USUARIOS
Lo utilizan para comprender qué moviliza a cada integrante del equipo y diseñar apoyos y condiciones de trabajo más efectivos.
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
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Resultados por escala
explicados con claridad
Tus puntuaciones en cada escala del test, traducidas en información clara y útil. No solo números, sino lo que realmente significan para tu vida diaria, tu estado emocional y tu bienestar general.
Interpretación
basada en IA
Una explicación estructurada y con base técnica. Nuestra IA analiza los patrones y las relaciones entre las distintas escalas para ofrecer una interpretación coherente, sin lenguaje alarmista.
Comparación
estadística
Descubre cómo se comparan tus resultados con los de otras personas. Tus puntuaciones se sitúan en un contexto estadístico, mostrando percentiles y tendencias basadas en datos anonimizados de la plataforma, para ayudarte a entender qué es habitual y qué no.
Recomendaciones
prácticas
Orientación clara y aplicable, adaptada a tu perfil. Recibe sugerencias realistas que puedes poner en práctica de inmediato, centradas en afrontamiento, autorregulación y próximos pasos alcanzables.
Patrones
detectados por IA
Conexiones clave que quizá no notarías por tu cuenta. La IA identifica relaciones sutiles entre tus respuestas para ayudarte a comprender mejor qué puede estar influyendo en tus resultados actuales.
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Utilizado en más de 52 países
Evaluación comparativa

Descubre cómo se compara

Una vez que completes la prueba, tus resultados se compararán con datos reales de personas de tu país.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
Subsistema de motivación indirecta (Sdmi)
Promedio
37.8
Rango normal
3144.5
mín.
7
máx.
49
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Subsistema motivacional reflexivo (Smr)
Promedio
32.6
Rango normal
25.739.6
mín.
7
máx.
49
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Subsistema de antimotivación (Sda)
Promedio
18.6
Rango normal
11.225.9
mín.
7
máx.
49
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
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Subsistema motivacional cognitivo (Smc)
Promedio
22.4
Rango normal
14.929.8
mín.
7
máx.
49
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Subsistema motivacional de valores (Smdv)
Promedio
31.5
Rango normal
25.437.6
mín.
7
máx.
49
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Subsistema de motivación interna (Sdmi)
Promedio
36.5
Rango normal
29.443.5
mín.
7
máx.
49
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Subsistema de motivación de seguridad (Sdmds)
Promedio
26.6
Rango normal
20.632.6
mín.
7
máx.
49
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Subsistema de motivación de logro (Sdmdl)
Promedio
22.5
Rango normal
16.828.2
mín.
7
máx.
49
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Subsistema «competencia» ()
Promedio
28.9
Rango normal
22.835
mín.
7
máx.
49
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Subsistema motivacional externo (Sme)
Promedio
26.6
Rango normal
19.234
mín.
7
máx.
49
mayoría
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Nivel general de motivación (Ngdm)
Promedio
236
Rango normal
172.4299.6
mín.
70
máx.
490
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Mencionado en medios como
RESPUESTAS CLARAS A PREGUNTAS FRECUENTES

Preguntas frecuentes

¿Cuál es el propósito de esta evaluación?
Identificar los motivos que orientan su actividad científica y su peso relativo. El resultado se presenta como un perfil con distintas orientaciones motivacionales.
¿Cuánto tiempo toma y cuántas preguntas incluye?
El tiempo estimado es de 13 minutos. Consta de 70 preguntas.
¿Cómo debo responder las preguntas?
Lea cada enunciado y responda según lo que mejor refleje su forma habitual de actuar o pensar. Responda con sinceridad y sin detenerse demasiado en una sola pregunta.
¿Qué pasa si alguna pregunta no se ajusta del todo a mi experiencia?
Elija la opción más cercana a su situación general. Evite dejar preguntas sin responder.
¿Se evalúa si estoy tratando de dar una “buena imagen”?
En esta versión no se incluye una escala de control de respuestas. Por ello, la precisión del perfil depende de respuestas honestas y espontáneas.
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación
Test método para investigar la motivación en la actividad científica

Test método para investigar la motivación en la actividad científica - Síntomas y signos

Este instrumento permite explorar la motivación vinculada al trabajo científico y académico, con énfasis en los factores que orientan la participación y la persistencia en tareas de investigación. En el Método De Evaluación De La Motivación Para La Actividad Científica se recaba información sobre distintos componentes motivacionales mediante un formato de autoinforme.

Consta de 70 ítems y su aplicación toma aproximadamente 13 minutos. Puede contribuir a delinear un perfil motivacional con base en puntajes por dimensiones, útil para orientar la interpretación clínica o psicoeducativa y para identificar áreas de fortaleza y de menor presencia relativa.

El Método De Evaluación De La Motivación Para La Actividad Científica se asocia al marco conceptual de Edward L. Deci y Richard M. Ryan. La interpretación debe realizarse considerando el contexto del evaluado, la deseabilidad social y la integración con otras fuentes de información (entrevista, historia académica y laboral, y observación clínica).

Autor: Edward L. Deci, Richard M. Ryan
Literatura: Deci, E. L., y Ryan, R. M. Motivación intrínseca y autodeterminación en el comportamiento humano. Plenum Press. 1985.
Formulario de preguntas del test
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