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Se utiliza el Método Alternativa para una exploración breve de preferencias motivacionales en la interacción con el entorno natural durante la edad escolar. En términos generales, permite identificar qué tipo de motivación tiende a predominar a partir de elecciones guiadas.
La aplicación suele ser individual o grupal y se completa con 12 ítems en aproximadamente 3 minutos. La interpretación se orienta a describir perfiles motivacionales de manera descriptiva, como insumo para la planificación educativa o la orientación psicológica. Los autores reportados son Edward L. Deci y Richard M. Ryan.
El Método Alternativa puede aportar información para ajustar estrategias de enseñanza y actividades de acompañamiento, considerando diferencias en el interés estético, el interés por comprender, la orientación práctica y la búsqueda de resultados. Su uso se recomienda como complemento de otras fuentes clínicas o educativas, evitando conclusiones diagnósticas a partir de un único instrumento.