Test herramienta de análisis de liderazgo inclusivo - the question form
Preguntas: 29 · 6 minutos
1. Siempre inicio la conversación mostrando interés por mi interlocutor (hago una pregunta, comparto algo personal y le propongo que comparta algo a cambio).
Sí
No
2. Miro a la persona a los ojos.
Sí
No
3. Me siento frente a mi interlocutor.
Sí
No
4. Aparto de mi vista todo lo que pueda distraerme, por ejemplo, el teléfono móvil.
Sí
No
5. Elimino todas las barreras físicas o técnicas (por ejemplo, me levanto de detrás del escritorio, no apago la cámara).
Sí
No
6. Hago preguntas que requieren respuestas detalladas para conocer mejor a la otra persona.
Sí
No
7. Dedico tiempo de forma regular a reuniones individuales con las personas que lidero.
Sí
No
8. Trato a cada persona con respeto.
Sí
No
9. Expreso mi agradecimiento y mi reconocimiento de la manera que resulta más agradable y valiosa para la otra persona.
Sí
No
10. Identifico las habilidades únicas de cada miembro del equipo.
Sí
No
11. Utilizo todo el abanico de talentos de mi equipo para alcanzar los objetivos laborales.
Sí
No
12. Pido a cada persona que exprese su opinión y le doy la posibilidad de elegir el formato (en persona, por correo electrónico, mediante un cuestionario, etc.).
Sí
No
13. Pregunto a cada persona qué contribución le gustaría aportar a la organización y cómo le gustaría hacerlo.
Sí
No
14. Formo equipos de proyecto de manera que incluyan a personas que normalmente no interactúan entre sí.
Sí
No
15. Ofrezco a los miembros del equipo la oportunidad de asumir el liderazgo.
Sí
No
16. Pido retroalimentación e incorporo los cambios correspondientes.
Sí
No
17. Preparo con antelación la agenda de la reunión y la envío a todos los participantes para que puedan prepararse y participar más activamente en la discusión.
Sí
No
18. Utilizo diversas técnicas para que todas las personas tengan la oportunidad de expresar su opinión (p. ej., método de grupos nominales, ronda de participación, votación electrónica).
Sí
No
19. Procuro no intervenir en solitario. Pido a otros miembros del equipo que tomen la palabra en las reuniones y compartan novedades con el equipo.
Sí
No
20. Organizo el espacio (presencial o virtual) para que a las personas les resulte más fácil interactuar entre sí.
Sí
No
21. Al formar el equipo o cuando se incorpora una persona nueva, pido que todas las personas indiquen cómo desean que se les llame, cómo se pronuncia su nombre y qué forma de tratamiento prefieren.
Sí
No
22. En las discusiones del equipo, fomento distintos puntos de vista y desacuerdos constructivos.
Sí
No
23. Establezco una duración máxima para las intervenciones, para que los miembros del equipo más habladores no monopolicen la conversación.
Sí
No
24. En las reuniones de equipo, cada vez cambiamos de roles (una persona controla el tiempo, otra toma notas, otra registra los objetivos acordados, etc.).
Sí
No
25. Me aseguro siempre de que las personas puedan terminar de hablar. Si interrumpen a un colega, evito que la conversación cambie de tema y digo que quiero escuchar la idea hasta el final.
Sí
No
26. Comparto de buena gana mis pensamientos e ideas.
Sí
No
27. Pregunto a mi estudiante qué estilo de trabajo y qué ritmo de comunicación le resultan adecuados.
Sí
No
28. Al comienzo, el alumno y yo hablamos y elaboramos una lista de nuestras expectativas, tanto mutuas como respecto a nuestro trabajo conjunto.
Sí
No
29. No creo que conozca a mi alumno mejor que él mismo. En cada sesión, empiezo preguntándole cómo podemos hacer que nuestros encuentros sean lo más productivos y útiles posible.
Sí
No