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Test estilo de autorregulación del comportamiento infantil, EACCI-M

En 2 minutos evalúa cómo el niño autorregula su conducta, maneja distracciones y planifica acciones. Con 7 reactivos, ofrece resultados claros para orientar apoyos en escuela y familia.
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Preguntas: 72 minutos
¡Hola! Soy Freudly, tu terapeuta con IA.
Al terminar el test, te ayudaré a entender tus resultados y su significado.
08:30
2 de octubre de 2025
2 de octubre de 2025
El material ha sido actualizado
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Explorador de Escala
Estructura de medición
example score
3/6
Responsabilidad (R)
Mide el grado de autorregulación consciente asociado al cumplimiento de obligaciones, la evitación de errores y la capacidad de planificar el comportamiento.
Bajo
Medio
Alto
1 – 3.9: Bajo | 4 – 4.9: Medio | 5 – 6: Alto
Un puntaje de 3 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere menor consistencia en el cumplimiento de obligaciones y mayor tendencia a postergar tareas o presentar dificultades de planificación.
example score
3/6
Autonomía (A)
Mide el nivel de autonomía reguladora del niño para organizar y dirigir su comportamiento de forma independiente frente a la necesidad de apoyo externo.
Bajo
Moderado
Alto
1 – 3.9: Bajo | 4 – 4.9: Moderado | 5 – 6: Alto
Un puntaje de 3 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere mayor dependencia de la guía o validación externa para organizar su actividad y tomar decisiones.
example score
4/6
Flexibilidad (F)
Mide la capacidad del niño para reorganizar sus acciones y ajustar su comportamiento ante cambios en las condiciones o demandas.
Baja
Media
Alta
1 – 3: Baja | 4: Media | 5 – 6: Alta
Un puntaje de 4 indica un nivel medio de flexibilidad, con capacidad generalmente adecuada para adaptarse a cambios, aunque puede requerir mayor esfuerzo en situaciones de cambio más abrupto o inesperado.
example score
3/6
Evaluación De Resultados (EDR)
Mide el grado de desarrollo y adecuación de la autoestima y de la valoración de los resultados de las propias acciones.
Bajo
Medio
Alto
1 – 3.9: Bajo | 4 – 4.9: Medio | 5 – 6: Alto
Un puntaje de 3 se ubica en el nivel Bajo e indica autocrítica poco desarrollada y criterios de éxito relativamente inestables al valorar los propios resultados.
example score
3/6
Programación (P)
Mide el nivel de desarrollo de la programación consciente de acciones, incluyendo la capacidad de planificar, secuenciar y ajustar conductas orientadas a metas.
Bajo
Medio
Alto
1 – 3.9: Bajo | 4 – 4.9: Medio | 5 – 6: Alto
Un puntaje de 3 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere menor planificación autónoma de la secuencia de acciones y mayor tendencia a responder de forma impulsiva ante tareas o metas.
example score
4/6
Modelado (M)
Mide el grado de conciencia y claridad con que el niño representa condiciones relevantes y define metas y planes de acción para alcanzarlas.
Bajo
Moderado
Alto
1 – 3: Bajo | 4: Moderado | 5 – 6: Alto
Un puntaje de 4 indica un nivel moderado de modelado, con capacidad generalmente adecuada para identificar condiciones y orientar la planificación, aunque con posibles inconsistencias según la situación.
example score
4/6
Planificación (P)
Mide la capacidad del niño para formular, sostener y organizar metas mediante una planificación consciente de sus acciones.
Bajo
Medio
Alto
1 – 3: Bajo | 4: Medio | 5 – 6: Alto
Un puntaje de 4 se ubica en el nivel medio e indica una planificación funcional con metas presentes, aunque con consistencia y organización variables según la situación.
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acaba de completar la prueba
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Psicólogos escolares
46%DE LOS USUARIOS
La aplican para detectar rápidamente el nivel de autorregulación del alumno y orientar intervenciones y recomendaciones en el contexto escolar.
Orientadores y docentes
34%DE LOS USUARIOS
La utilizan para comprender dificultades de atención, impulsividad y planificación en el aula y ajustar estrategias de enseñanza y manejo conductual.
Psicólogos clínicos infantiles
20%DE LOS USUARIOS
La incorporan como apoyo en la evaluación psicológica para perfilar habilidades de autocontrol y complementar la información de entrevistas y observación.
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
RESULTADOS QUE REALMENTE PUEDES UTILIZAR
Lo que verás después de terminar la prueba
Scale Results
— Explained Clearly
Your scores across each test scale, translated into plain, usable insights. Not just numbers, but what they actually mean for your daily life, emotional state, and overall well-being.
AI-Powered
Interpretation
A structured, clinically grounded explanation. Our AI analyzes patterns and relationships between scales to provide a coherent interpretation — without alarmist language.
Statistical
Comparison
See how you compare to others. Your scores are placed in a statistical context, showing percentiles and trends based on anonymized platform data to help you understand what`s typical.
Practical
Recommendations
Actionable guidance tailored to your profile. Receive clear, realistic suggestions you can apply immediately — focused on coping, self-regulation, and realistic next steps.
AI-Detected
Insights
Key patterns you might not notice on your own. Surfacing subtle connections in your responses that help you better understand what may be driving your current results.
Discuss with
an AI Psychologist
Clarify, reflect, and explore right away. Talk through your outcomes, ask questions, and explore meanings in a calm, non-diagnostic dialogue environment.
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Utilizado en más de 52 países
Evaluación comparativa
Vea cómo se compara
Una vez que termine la prueba, sus resultados se compararán con datos reales de personas de su país.
A continuación, se muestra una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para colocar su puntaje en contexto.
Responsabilidad (R)
Promedio
2.7
Rango normal
1.9 — 3.5
mín.
1
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Autonomía (A)
Promedio
4
Rango normal
3.2 — 4.7
mín.
1
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Flexibilidad (F)
Promedio
2.8
Rango normal
2.1 — 3.5
mín.
1
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Evaluación de resultados (Edr)
Promedio
3.6
Rango normal
2.7 — 4.5
mín.
1
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Programación (P)
Promedio
3.5
Rango normal
2.9 — 4.2
mín.
1
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Modelado (M)
Promedio
4.1
Rango normal
3.5 — 4.8
mín.
1
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Planificación (P)
Promedio
4
Rango normal
3.3 — 4.6
mín.
1
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
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Como se ha visto en
Valorado con 4,8/5 por nuestros clientes
“Freudly me ayudó a descubrir aspectos de mi personalidad que antes no había notado. Pude trabajar en las áreas que necesitaba mejorar y sentirme más segura en las que ya estaban bien.”
— Emma C., US
“Quería saber qué tan grave era mi TDAH, y ahora por fin lo sé. También entendí que debo trabajar en mi autoestima, ya que ha estado baja por mucho tiempo y eso hace que el día a día sea más difícil.”
— Mateo R., CA
“Al leer cada pregunta, sentí que alguien realmente entendía por lo que paso. Aunque ya había trabajado en varios de estos temas, esta reflexión aún me ayudó a descubrir algo nuevo sobre mí.”
— Caroline F., US
“El proceso es simple. El test cubre lo necesario y te da un resumen claro de tus resultados. Por unos pocos dólares, es una opción muy recomendable.”
— Klara N., CZ
“Siempre pensé que había una pequeña posibilidad, y ahora lo tengo claro. Las preguntas eran fáciles de entender y todo el proceso fue muy sencillo.”
— Bruno M., BR
“Disfruté mucho la experiencia. Aprendí bastante y me ayudó a entender mis pensamientos y esa sensación que he tenido durante años de que tal vez crecí con TDAH sin diagnosticar.”
— Alice B., FR
“Es una excelente plataforma. Las ideas y conclusiones que obtuve fueron muy valiosas.”
— Daniel W., DE
“Todo fue muy fácil de seguir. Las herramientas que recibes al final son realmente útiles para el crecimiento personal, y el precio es muy accesible. Lo valoro muchísimo.”
— Sofia M., ES
“Fue sorprendentemente preciso. Sinceramente, no esperaba que coincidiera tanto.”
— Adir B., IL
“Hay muchos tests para elegir y el precio es muy bajo para toda la información que recibes.”
— Olivia W., CA
“Los resultados me sorprendieron. Sentí que alguien organizó mis pensamientos y me dio consejos útiles para comunicarme con más confianza.”
— Grace O., IE
“Fue una experiencia muy buena y detallada, que realmente me ayudó a entender muchas cosas.”
— Carla T., TT
“El informe me impresionó mucho. Fue claro, reflexivo y mostró cosas que ya había empezado a notar sobre mí.”
— Jade H., US
“Las preguntas me hicieron reflexionar y me ayudaron a ser más consciente de mí misma.”
— Brooke S., US
“Al leer la mayoría de las preguntas, me sentí comprendido. Aunque ya había trabajado en algunas áreas, igual obtuve ideas útiles para conocerme mejor.”
— Ryan M., US
“Suelo hacer uno o dos tests al mes y se ha vuelto una buena manera de ver mi progreso.”
— Lucas W., US
“La mayoría de las veces, mis resultados están entre el percentil 90 y 98 comparado con otros. Eso me hace sentir que hay algo único en mí.”
— Ethan C., US
“Probé algunas sugerencias de la inteligencia artificial y, para ser sincero, funcionaron mucho mejor de lo que esperaba. Tal vez sí sea más inteligente que yo.”
— Reece D., AU
Más de 22.000 usuarios en todo el mundo confían en nosotros.
RESPUESTAS CLARAS A PREGUNTAS FRECUENTES
Preguntas frecuentes

¿Alguna pregunta más?

¿Cuál es el propósito de este cuestionario?
Permite conocer cómo suele controlar su conducta en situaciones escolares y cotidianas, como mantener la atención, planificar y manejar distracciones. Sus respuestas ayudan a comprender su estilo de autorregulación.
¿Quiénes pueden responderlo y cuánto tiempo toma?
Está dirigido a niños y adolescentes de 6 a 16 años. Generalmente se completa en alrededor de 2 minutos.
¿Cómo debo contestar las preguntas?
Lea cada pregunta y elija la opción que mejor describa lo que suele ocurrirle. Responda pensando en lo que pasa la mayoría de las veces, no en un caso aislado.
¿Qué hago si no entiendo una pregunta o me cuesta elegir una opción?
Vuelva a leerla con calma y piense en ejemplos de su vida diaria o del estudio. Si aún hay duda, marque la opción que se acerque más a lo que le pasa con mayor frecuencia.
¿Hay respuestas correctas o incorrectas?
No; todas las opciones son válidas si reflejan su experiencia. Responda con sinceridad para que el resultado sea útil.
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación
Test estilo de autorregulación del comportamiento infantil, EACCI-M

Test estilo de autorregulación del comportamiento infantil, EACCI-M

autorregulación

En la evaluación breve de la autorregulación en población infantil, el Estilo De Autorregulación Del Comportamiento Infantil (SSPD-M) permite obtener un perfil inicial del manejo conductual en contextos cotidianos. Fue desarrollado por Ross W. Greene. Se compone de 7 ítems y se responde en aproximadamente 2 minutos.

El instrumento se orienta a identificar patrones de control de impulsos, atención sostenida y organización de la conducta, útiles para guiar la formulación clínica y educativa. Los resultados deben interpretarse como un tamizaje y siempre en conjunto con entrevista, observación y otras fuentes de información.

El Estilo De Autorregulación Del Comportamiento Infantil (SSPD-M) puede apoyar la toma de decisiones sobre apoyos y estrategias de intervención, especialmente cuando se requiere una aproximación rápida y estandarizada al funcionamiento autorregulatorio.

Autor: Ross W. Greene
Literatura: Baumeister, R. F., y Vohs, K. D. (Eds.). Manual de autorregulación: investigación, teoría y aplicaciones. Guilford Press. 2004.
Formulario de preguntas del test
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