Test escala de eficacia del estilo pedagógico - the question form
Preguntas: 24 · 5 minutos
1. Considero que es mejor elogiar en exceso a un alumno que elogiarlo insuficientemente.
+4 : sí, sin duda (acuerdo muy intenso)
+3 : sí, verdadero (acuerdo intenso)
+2 : en general, sí (acuerdo moderado)
+1 : más bien sí que no (acuerdo leve)
0 : ni sí ni no
−1 : más bien no que sí (desacuerdo leve)
−2 : en general, no (desacuerdo moderado)
−3 : no, falso (desacuerdo intenso)
−4 : no, totalmente falso (desacuerdo muy intenso)
2. Elogio a los estudiantes según la situación.
+4 : sí, sin duda (acuerdo muy fuerte)
+3 : sí, es cierto (fuerte acuerdo)
+2 : en general, sí (acuerdo moderado)
+1 : más bien sí que no (acuerdo débil)
0 : ni sí ni no
−1 : más bien no que sí (desacuerdo débil)
−2 : en general, no (desacuerdo moderado)
−3 : no, no es cierto (fuerte desacuerdo)
−4 : no, es absolutamente falso (desacuerdo muy fuerte)
3. Siempre acompaño mis refuerzos con una explicación detallada de qué es exactamente lo que merece elogio.
+4 : sí, sin duda (acuerdo muy fuerte)
+3 : sí, es cierto (acuerdo fuerte)
+2 : en general, sí (acuerdo moderado)
+1 : más bien sí que no (acuerdo leve)
0 : ni sí ni no
−1 : más bien no que sí (desacuerdo leve)
−2 : en general, no (desacuerdo moderado)
−3 : no, es falso (desacuerdo fuerte)
−4 : no, es absolutamente falso (desacuerdo muy fuerte)
4. Lo hago (la explicación) de forma general.
+4: sí, sin duda (acuerdo muy fuerte)
+3: sí, es correcto (fuerte acuerdo)
+2: en general, sí (acuerdo moderado)
+1: más bien sí que no (acuerdo leve)
0: ni sí ni no
−1: más bien no que sí (desacuerdo leve)
−2: en general, no (desacuerdo moderado)
−3: no, es incorrecto (fuerte desacuerdo)
−4: no, es absolutamente incorrecto (desacuerdo muy fuerte)
5. Siempre presto la máxima atención a los éxitos de mis alumnos, ignorando sus deficiencias en el trabajo.
+4: sí, sin duda (muy fuerte acuerdo)
+3: sí, es cierto (fuerte acuerdo)
+2: en general, sí (acuerdo moderado)
+1: más bien sí que no (leve acuerdo)
0: ni sí ni no
−1: más bien no que sí (leve desacuerdo)
−2: en general, no (desacuerdo moderado)
−3: no, falso (fuerte desacuerdo)
−4: no, absolutamente falso (muy fuerte desacuerdo)
6. En primer lugar, siempre presto atención a las deficiencias en el trabajo del alumnado y, de manera moderada, reconozco sus logros.
+4: sí, sin duda (muy fuerte acuerdo)
+3: sí, es cierto (fuerte acuerdo)
+2: en general, sí (acuerdo moderado)
+1: más bien sí que no (leve acuerdo)
0: ni sí ni no
−1: más bien no que sí (leve desacuerdo)
−2: en general, no (desacuerdo moderado)
−3: no, no es cierto (fuerte desacuerdo)
−4: no, es totalmente falso (muy fuerte desacuerdo)
7. Animo constantemente el esfuerzo del alumnado al resolver tareas académicas.
+4: sí, sin duda (acuerdo muy fuerte)
+3: sí, es cierto (acuerdo fuerte)
+2: en general, sí (acuerdo moderado)
+1: más bien de acuerdo que en desacuerdo (acuerdo leve)
0: ni de acuerdo ni en desacuerdo
−1: más bien en desacuerdo que de acuerdo (desacuerdo leve)
−2: en general, no (desacuerdo moderado)
−3: no, es falso (desacuerdo fuerte)
−4: no, es totalmente falso (desacuerdo muy fuerte)
8. Reconozco mi participación en el trabajo en general.
+4 : sí, sin duda (acuerdo muy fuerte)
+3 : sí, es correcto (acuerdo fuerte)
+2 : en general, sí (acuerdo moderado)
+1 : más bien sí que no (acuerdo leve)
0 : ni sí ni no
−1 : más bien no que sí (desacuerdo leve)
−2 : en general, no (desacuerdo moderado)
−3 : no, es incorrecto (desacuerdo fuerte)
−4 : no, es totalmente incorrecto (desacuerdo muy fuerte)
9. Considero importante destacar la relevancia de los logros alcanzados por cada alumno.
+4: sí, sin duda (acuerdo muy fuerte)
+3: sí, es cierto (acuerdo fuerte)
+2: en general, sí (acuerdo moderado)
+1: más bien sí (acuerdo leve)
0: ni sí ni no
−1: más bien no (desacuerdo leve)
−2: en general, no (desacuerdo moderado)
−3: no, no es cierto (desacuerdo fuerte)
−4: no, en absoluto (desacuerdo muy fuerte)
10. Considero importante informar siempre a mis alumnos sobre sus logros.
+4: sí, sin duda (acuerdo muy fuerte)
+3: sí, es cierto (acuerdo fuerte)
+2: en general, sí (acuerdo moderado)
+1: más bien sí que no (acuerdo leve)
0: ni sí ni no
−1: más bien no que sí (desacuerdo leve)
−2: en general, no (desacuerdo moderado)
−3: no, no es cierto (desacuerdo fuerte)
−4: no, es totalmente falso (desacuerdo muy fuerte)
11. Comparo de forma constante los logros pasados y actuales de mis estudiantes.
+4: sí, sin duda (acuerdo muy fuerte)
+3: sí, es cierto (acuerdo fuerte)
+2: en general, sí (acuerdo moderado)
+1: más bien sí que no (acuerdo leve)
0: ni sí ni no
−1: más bien no que sí (desacuerdo leve)
−2: en general, no (desacuerdo moderado)
−3: no, no es cierto (desacuerdo fuerte)
−4: no, en absoluto es cierto (desacuerdo muy fuerte)
12. Oriento a los alumnos a comparar sus resultados con los de otros (competencia).
+4: sí, sin duda (acuerdo muy fuerte)
+3: sí, es cierto (acuerdo fuerte)
+2: en general, sí (acuerdo moderado)
+1: más bien sí que no (acuerdo débil)
0: ni sí ni no
−1: más bien no que sí (desacuerdo débil)
−2: en general, no (desacuerdo moderado)
−3: no, no es cierto (desacuerdo fuerte)
−4: no, en absoluto (desacuerdo muy fuerte)
13. Considero adecuado exagerar la importancia de los logros alcanzados por los alumnos para estimularlos.
+4: sí, sin duda (acuerdo muy fuerte)
+3: sí, es cierto (acuerdo fuerte)
+2: en general, sí (acuerdo moderado)
+1: más bien sí que no (acuerdo leve)
0: ni sí ni no
−1: más bien no que sí (desacuerdo leve)
−2: en general, no (desacuerdo moderado)
−3: no, no es cierto (desacuerdo fuerte)
−4: no, en absoluto (desacuerdo muy fuerte)
14. Considero incorrecto exagerar la importancia de los logros alcanzados por el alumnado, ya que eso solo los vuelve complacientes.
+4 : sí, sin duda (acuerdo muy fuerte)
+3 : sí, es correcto (acuerdo fuerte)
+2 : en general, sí (acuerdo moderado)
+1 : más bien sí que no (acuerdo leve)
0 : ni sí ni no
−1 : más bien no que sí (desacuerdo leve)
−2 : en general, no (desacuerdo moderado)
−3 : no, es incorrecto (desacuerdo fuerte)
−4 : no, absolutamente incorrecto (desacuerdo muy fuerte)
15. La magnitud del refuerzo para este alumno debe determinarse según su grado de aplicación.
+4 : sí, sin duda (acuerdo muy fuerte)
+3 : sí, es cierto (acuerdo fuerte)
+2 : en general, sí (acuerdo moderado)
+1 : más bien sí que no (acuerdo leve)
0 : ni sí ni no
−1 : más bien no que sí (desacuerdo leve)
−2 : en general, no (desacuerdo moderado)
−3 : no, es falso (desacuerdo fuerte)
−4 : no, absolutamente falso (desacuerdo muy fuerte)
16. El grado de refuerzo para el alumno debe determinarse en función de sus capacidades.
+4: sí, sin duda (acuerdo muy fuerte)
+3: sí, es cierto (acuerdo fuerte)
+2: en general, sí (acuerdo moderado)
+1: más bien sí que no (acuerdo leve)
0: ni sí ni no
−1: más bien no que sí (desacuerdo leve)
−2: en general, no (desacuerdo moderado)
−3: no, no es cierto (desacuerdo fuerte)
−4: no, totalmente falso (desacuerdo muy fuerte)
17. Siempre atribuyo los logros del alumno a su esfuerzo.
+4: Sí, sin duda (acuerdo muy fuerte)
+3: Sí, es cierto (acuerdo fuerte)
+2: En general, sí (acuerdo moderado)
+1: Más bien sí que no (acuerdo leve)
0: Ni sí ni no
−1: Más bien no que sí (desacuerdo leve)
−2: En general, no (desacuerdo moderado)
−3: No, es falso (desacuerdo fuerte)
−4: No, en absoluto (desacuerdo muy fuerte)
18. Relaciono el resultado alcanzado por el alumno con sus capacidades.
+4: sí, sin duda (muy fuerte acuerdo)
+3: sí, es cierto (fuerte acuerdo)
+2: en general, sí (acuerdo moderado)
+1: más bien sí que no (acuerdo leve)
0: ni sí ni no
−1: más bien no que sí (desacuerdo leve)
−2: en general, no (desacuerdo moderado)
−3: no, no es cierto (fuerte desacuerdo)
−4: no, absolutamente falso (muy fuerte desacuerdo)
19. Mis alumnos realizan la tarea con gusto porque les agrada el proceso de trabajo.
+4: sí, sin duda (muy fuerte acuerdo)
+3: sí, verdadero (fuerte acuerdo)
+2: en general, sí (acuerdo moderado)
+1: más bien sí que no (leve acuerdo)
0: ni sí ni no
−1: más bien no que sí (leve desacuerdo)
−2: en general, no (desacuerdo moderado)
−3: no, falso (fuerte desacuerdo)
−4: no, absolutamente falso (muy fuerte desacuerdo)
20. Mis alumnos se esfuerzan por realizar mejor la tarea para obtener mi elogio o una recompensa, o para ganar en una competición.
+4 : sí, sin duda (acuerdo muy fuerte)
+3 : sí, es cierto (acuerdo fuerte)
+2 : en general, sí (acuerdo moderado)
+1 : más bien sí que no (acuerdo leve)
0 : ni sí ni no
−1 : más bien no que sí (desacuerdo leve)
−2 : en general, no (desacuerdo moderado)
−3 : no, es falso (desacuerdo fuerte)
−4 : no, es totalmente falso (desacuerdo muy fuerte)
21. Recalco constantemente a los alumnos que la mejora del rendimiento depende de su deseo de aprender de acuerdo con sus capacidades.
+4: sí, sin duda (acuerdo muy fuerte)
+3: sí, es cierto (acuerdo fuerte)
+2: en general, sí (acuerdo moderado)
+1: más bien sí que no (acuerdo débil)
0: ni sí ni no
−1: más bien no que sí (desacuerdo débil)
−2: en general, no (desacuerdo moderado)
−3: no, es falso (desacuerdo fuerte)
−4: no, es absolutamente falso (desacuerdo muy fuerte)
22. Llamo la atención del alumnado sobre que su éxito académico depende de mis esfuerzos por lograr buenos resultados.
+4 : sí, sin duda (acuerdo muy fuerte)
+3 : sí, es cierto (acuerdo fuerte)
+2 : en general, sí (acuerdo moderado)
+1 : más bien sí que no (acuerdo leve)
0 : ni sí ni no
−1 : más bien no que sí (desacuerdo leve)
−2 : en general, no (desacuerdo moderado)
−3 : no, es falso (desacuerdo fuerte)
−4 : no, es totalmente falso (desacuerdo muy fuerte)
23. Siempre me oriento a plantear a los estudiantes nuevas tareas, más que a controlar lo ya aprendido.
+4: sí, sin duda (acuerdo muy fuerte)
+3: sí, es cierto (acuerdo fuerte)
+2: en general, sí (acuerdo moderado)
+1: más bien sí (acuerdo leve)
0: ni sí ni no
−1: más bien no (desacuerdo leve)
−2: en general, no (desacuerdo moderado)
−3: no, no es cierto (fuerte desacuerdo)
−4: no, en absoluto (desacuerdo muy fuerte)
24. Controlo de forma constante el proceso de trabajo autónomo del alumnado, evitando que se distraiga de la tarea.
+4 : sí, sin duda (acuerdo muy fuerte)
+3 : sí, es cierto (acuerdo fuerte)
+2 : en general, sí (acuerdo moderado)
+1 : más bien sí (acuerdo leve)
0 : ni sí ni no
−1 : más bien no (desacuerdo leve)
−2 : en general, no (desacuerdo moderado)
−3 : no, no es cierto (desacuerdo fuerte)
−4 : no, en absoluto (desacuerdo muy fuerte)