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Esta medida de autorreporte explora rasgos de atención plena disposicional en población adolescente. En la práctica clínica, la Escala De Atención Plena Disposicional En Adolescentes (CAMM) se utiliza para describir la tendencia a atender la experiencia interna y externa del momento presente.
Consta de 10 ítems y suele completarse en aproximadamente 2 minutos. La interpretación se realiza en el contexto de una evaluación psicológica más amplia y no sustituye el juicio clínico. Fue desarrollada por Gregory A. Smith, Laura M. Greco y Ruth A. Baer.
La Escala De Atención Plena Disposicional En Adolescentes (CAMM) puede contribuir a identificar fortalezas y áreas de oportunidad relacionadas con la conciencia de pensamientos, emociones y sensaciones, así como a monitorear cambios a lo largo de una intervención cuando se aplica de forma repetida bajo condiciones comparables.