Test cuestionario para el estudio de los motivos de la actividad académica de los estudiantes
En 6 minutos evalúa qué motivos orientan el estudio y cómo el estudiante los prioriza. Ofrece un perfil claro en 28 ítems para guiar intervenciones, ajustes pedagógicos y acompañamiento individual.
¡Hola! Soy Freudly, tu terapeuta con IA.
Al terminar el test, te ayudaré a entender tus resultados y lo que significan.
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08:30
Explorador de escala
Estructura de medición
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
RESULTADOS QUE PUEDES USAR DE VERDAD
Evaluación comparativa
Descubre cómo se compara
Una vez que completes la prueba, tus resultados se compararán con datos reales de personas de tu país.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
Comportamiento social dependiente (S) (Csd()
Promedio
2.4
Rango normal
1.3 — 3.6
mín.
0
máx.
7
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
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Logros del éxito (F) (Ldé()
Promedio
3.8
Rango normal
2.7 — 5
mín.
0
máx.
7
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Obtención de información (E) (Odi()
Promedio
2.5
Rango normal
1.6 — 3.4
mín.
0
máx.
7
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
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Bienestar material (D) (Bm()
Promedio
3.7
Rango normal
2.7 — 4.7
mín.
0
máx.
7
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Prestigio (G) (P()
Promedio
3.6
Rango normal
2.7 — 4.5
mín.
0
máx.
7
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Cognitivo (B) (C()
Promedio
3.1
Rango normal
2 — 4.1
mín.
0
máx.
7
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
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Socialmente orientado (B) (So()
Promedio
3.8
Rango normal
2.9 — 4.8
mín.
0
máx.
7
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Coerción externa (A) (Ce()
Promedio
4.9
Rango normal
3.6 — 6.2
mín.
0
máx.
7
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
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Mencionado en medios como
RESPUESTAS CLARAS A PREGUNTAS FRECUENTES
Preguntas frecuentes
¿Para qué sirve este cuestionario?
Permite identificar qué motivos influyen más en su forma de estudiar y en su actitud hacia el aprendizaje. Con ello se obtiene un orden de prioridades entre distintos estímulos académicos.
¿Cómo se responde a las preguntas?
En cada ítem se le presentan dos motivos y debe elegir cuál es más importante para usted en su vida escolar. Responda según lo que suele guiarlo en la práctica, no según lo que considere ideal.
¿Cuánto tiempo tarda y cuántas preguntas tiene?
La duración aproximada es de 6 minutos. Consta de 28 ítems de elección por pares.
¿Qué pasa si ambos motivos me parecen igual de importantes?
Elija el que, en la mayoría de las situaciones, influye más en su conducta o decisiones escolares. Si duda, seleccione la opción que le resulte más cercana en este momento.
¿Cómo se interpretan los resultados?
El resultado es una jerarquía de motivos, desde los más prioritarios hasta los menos relevantes. No existen respuestas correctas o incorrectas; lo importante es que sus elecciones reflejen su experiencia.
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación
/https://freudly.ai/media/tests/332/image/1760294652_day_image_20251012_184411.png "Test cuestionario para el estudio de los motivos de la actividad académica de los estudiantes")
Test cuestionario para el estudio de los motivos de la actividad académica de los estudiantes - Síntomas y signos
Este instrumento evalúa aspectos motivacionales vinculados al estudio en contextos escolares. El Cuestionario Para El Estudio De Los Motivos De La Actividad De Aprendizaje Del Alumnado se utiliza para describir la orientación de los motivos que guían la participación del alumnado en tareas de aprendizaje.
Es un formato de autoinforme de 28 ítems y se responde en aproximadamente 6 minutos. La interpretación debe realizarse en conjunto con información contextual (historia escolar, observación y entrevista) y con cautela ante posibles sesgos de deseabilidad social.
Su aplicación puede ser útil para identificar patrones de motivación que orienten la formulación de hipótesis clínicas o psicoeducativas y la planificación de apoyos. El Cuestionario Para El Estudio De Los Motivos De La Actividad De Aprendizaje Del Alumnado fue desarrollado por Edward L. Deci y Richard M. Ryan.
Autor: Edward L. Deci, Richard M. Ryan
Literatura: Pintrich, P. R., & De Groot, E. V. Componentes motivacionales y de aprendizaje autorregulado del desempeño académico en el aula. Journal of Educational Psychology. 1990.
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