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Test cuestionario de intensidad de los síntomas de la crisis de los tres años

En 6 minutos permite evaluar la intensidad de síntomas conductuales y emocionales propios de esta etapa del desarrollo. Ofrece un perfil claro en 32 reactivos para orientar el apoyo en casa o en consulta.
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Preguntas: 326 minutos
¡Hola! Soy Freudly, tu terapeuta con IA.
Al terminar el test, te ayudaré a entender tus resultados y su significado.
08:30
2 de octubre de 2025
2 de octubre de 2025
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Explorador de Escala
Estructura de medición
example score
2/6
Terquedad (T)
Mide el grado en que el niño mantiene sus deseos y decisiones a pesar de las demandas o indicaciones de los adultos.
Baja
Moderada
Alta
0 – 2: Baja | 3 – 4: Moderada | 5 – 6: Alta
Un puntaje de 2 indica una terquedad baja, con persistencia ocasional pero generalmente flexible ante las demandas del adulto.
example score
4/6
Obstinación (O)
Mide la intensidad de la resistencia y la negativa del niño a obedecer, incluso cuando no están vinculadas a una situación específica.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 2: Bajo | 3 – 4: Moderado | 5 – 6: Alto
Un puntaje de 4 indica un nivel moderado de rebeldía, con conductas de oposición que aparecen con cierta frecuencia y pueden dificultar la cooperación en algunas situaciones.
example score
3/6
Reacciones Psicosomáticas (RP)
Mide la intensidad de manifestaciones psicosomáticas asociadas a tensión emocional en el niño.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 2: Bajo | 3 – 4: Moderado | 5 – 6: Alto
Un puntaje de 3 indica un nivel moderado de reacciones psicosomáticas relacionadas con tensión emocional.
example score
3/6
Reacciones Somáticas (RS)
Evalúa la frecuencia e intensidad de manifestaciones físicas asociadas al estrés en el niño, como quejas somáticas sin causa objetiva identificable.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 2: Bajo | 3 – 4: Moderado | 5 – 6: Alto
Un puntaje de 3 se ubica en el nivel moderado, lo que sugiere presencia ocasional de reacciones somáticas relacionadas con estrés.
example score
2/6
Excitabilidad Emocional (EE)
Mide el grado de inestabilidad emocional y la tendencia del niño a reacciones afectivas intensas.
Baja
Moderada
Alta
0 – 2: Baja | 3 – 4: Moderada | 5 – 6: Alta
Un puntaje de 2 indica una excitabilidad emocional baja, con reacciones afectivas intensas poco frecuentes o de menor intensidad.
example score
2/6
Dificultades Del Habla (DDH)
La escala mide la presencia e intensidad de dificultades en el habla del niño que pueden asociarse a tensión emocional durante la crisis de los tres años.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 2: Bajo | 3 – 4: Moderado | 5 – 6: Alto
Un puntaje de 2 indica un nivel bajo de dificultades en el habla, con manifestaciones ausentes o leves en este momento.
example score
3/6
Signos De Tensión Psíquica (SDTP)
Mide el grado de tensión psicológica del niño a través de manifestaciones como irritabilidad y ansiedad observadas por los padres.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 2: Bajo | 3 – 4: Moderado | 5 – 6: Alto
Un puntaje de 3 indica un nivel moderado de tensión psicológica, con presencia apreciable pero no máxima de signos como irritabilidad o ansiedad.
example score
3/6
Sueño Inquieto Y Miedos (SIYM)
Mide la intensidad de alteraciones del sueño y miedos en el niño asociadas a la crisis de los tres años.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 2: Bajo | 3 – 4: Moderado | 5 – 6: Alto
Un puntaje de 3 indica un nivel moderado de sueño inquieto y miedos, con presencia apreciable pero no marcada de estas manifestaciones.
example score
60/100
Reacciones Neuróticas (RN)
Mide el grado de ansiedad, inestabilidad emocional y manifestaciones psicosomáticas observadas en el niño durante la crisis de los tres años.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 4: Bajo | 5 – 29: Moderado | 30 – 100: Alto
Un puntaje de 60 se ubica en el nivel alto, lo que indica una presencia elevada de reacciones neuróticas en el contexto evaluado.
example score
2/6
Cambios En La Relación Con Uno Mismo (CELRCUM)
Mide cambios en la autoestima y la autopercepción del niño, así como la aparición de nuevas formas de autonomía.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 2: Bajo | 3 – 4: Moderado | 5 – 6: Alto
Un puntaje de 2 indica una expresión baja de cambios en la autopercepción y autonomía, con señales incipientes o poco frecuentes en esta área.
example score
2/6
Cambios En La Relación Con Los Adultos (CELRCLA)
Mide el grado de cambios en la actitud del niño hacia los adultos y en sus formas de comunicación e interacción con ellos.
Cambio bajo
Cambio moderado
Cambio alto
0 – 2: Cambio bajo | 3 – 4: Cambio moderado | 5 – 6: Cambio alto
Un puntaje de 2 indica un cambio bajo en la actitud hacia los adultos, con modificaciones limitadas en la comunicación e interacción en comparación con lo esperado para la etapa.
example score
3/6
Cambios En La Relación Con El Mundo De Los Objetos (CELRCEMDLO)
Mide el grado de cambio en el interés y la forma de interacción del niño con los objetos y el entorno material.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 2: Bajo | 3 – 4: Moderado | 5 – 6: Alto
Un puntaje de 3 se ubica en el nivel moderado e indica cambios de intensidad media en el interés del niño por los objetos y en su manera de interactuar con ellos.
example score
30/100
Síntomas Constructivos (SC)
Mide el grado de manifestaciones conductuales positivas asociadas al desarrollo de la autonomía y a nuevas formas de interacción del niño con su entorno durante la crisis de los tres años.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 40: Bajo | 41 – 75: Moderado | 76 – 100: Alto
Un puntaje de 30 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere una presencia limitada de síntomas constructivos en este momento.
example score
2/6
Despotismo Y Celos (DYC)
Esta escala mide la tendencia del niño a dominar las interacciones con sus seres queridos y a manifestar celos por la atención de los adultos.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 2: Bajo | 3 – 4: Moderado | 5 – 6: Alto
Un puntaje de 2 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere que las conductas de dominancia y celos por la atención adulta se presentan de forma ausente o leve.
example score
3/6
Síntoma De Desvalorización (SDD)
Mide el grado en que el niño tiende a desvalorizar a los adultos, sus demandas o objetos previamente significativos.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 2: Bajo | 3 – 4: Moderado | 5 – 6: Alto
Un puntaje de 3 indica un nivel moderado de desvalorización, con episodios observables en los que el niño resta importancia a la autoridad adulta o a lo que antes valoraba.
example score
4/6
Protesta-Rebeldía (P)
Mide la intensidad con la que el niño se resiste activamente y expresa protesta frente a límites y exigencias.
Baja
Moderada
Alta
0 – 2: Baja | 3 – 4: Moderada | 5 – 6: Alta
Un puntaje de 4 indica una protesta-rebelión de intensidad moderada, con resistencia y oposición relativamente frecuentes ante limitaciones o demandas.
example score
4/6
Terquedad Y Voluntad Propia (TYVP)
Esta escala mide el grado de autonomía conductual del niño y su tendencia a insistir en actuar por cuenta propia frente a la guía del adulto.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 2: Bajo | 3 – 4: Moderado | 5 – 6: Alto
Un puntaje de 4 indica un nivel moderado de voluntad propia y obstinación, con conductas de autoafirmación presentes de forma consistente pero sin alcanzar la máxima intensidad.
example score
3/6
Negativismo (N)
Mide la tendencia del niño a resistirse a las demandas de los adultos y a negarse a cumplir solicitudes.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 2: Bajo | 3 – 4: Moderado | 5 – 6: Alto
Un puntaje de 3 indica un negativismo de intensidad moderada, con resistencia a las solicitudes presente de forma observable pero no marcada.
example score
28/100
Sintomas Negativistas (SN)
Esta escala mide la intensidad de las manifestaciones negativistas del niño, como terquedad, oposición, protesta y despotismo, durante la crisis de los tres años.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 31: Bajo | 32 – 66: Moderado | 67 – 100: Alto
Un puntaje de 28 se ubica en el nivel bajo, lo que sugiere que las reacciones de oposición y protesta se presentan con baja intensidad.
example score
28/100
Indicador General De Crisis (IGDC)
Mide la intensidad global acumulada de los síntomas asociados a la crisis de los tres años en el niño.
Bajo
Medio
Alto
0 – 27: Bajo | 28 – 50: Medio | 51 – 100: Alto
Un puntaje de 28 se ubica en el nivel Medio, lo que sugiere una intensidad global de crisis típica o moderada para esta etapa del desarrollo.
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acaba de completar la prueba
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Padres con conductas difíciles
46%DE LOS USUARIOS
Madres y padres que notan berrinches, terquedad o resistencia frecuentes y quieren entender si es parte del desarrollo o un foco de preocupación.
Padres en consulta psicológica
33%DE LOS USUARIOS
Familias que acuden a un psicólogo infantil y usan el cuestionario para describir de forma estructurada la intensidad y tipo de síntomas del niño.
Educadores de primera infancia
21%DE LOS USUARIOS
Profesionales de guarderías o preescolar que orientan a los padres cuando observan cambios conductuales y necesitan una evaluación inicial para decidir próximos pasos.
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
RESULTADOS QUE REALMENTE PUEDES UTILIZAR
Lo que verás después de terminar la prueba
Scale Results
— Explained Clearly
Your scores across each test scale, translated into plain, usable insights. Not just numbers, but what they actually mean for your daily life, emotional state, and overall well-being.
AI-Powered
Interpretation
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an AI Psychologist
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Utilizado en más de 52 países
Evaluación comparativa
Vea cómo se compara
Una vez que termine la prueba, sus resultados se compararán con datos reales de personas de su país.
A continuación, se muestra una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para colocar su puntaje en contexto.
Terquedad (T)
Promedio
3.4
Rango normal
2.5 — 4.2
mín.
0
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Rebeldía (R)
Promedio
3.2
Rango normal
2.1 — 4.2
mín.
0
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Reacciones psicosomáticas (Rp)
Promedio
2.1
Rango normal
1.3 — 3
mín.
0
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Reacciones somáticas (Rs)
Promedio
1.5
Rango normal
0.5 — 2.5
mín.
0
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Excitabilidad emocional (Ee)
Promedio
4.2
Rango normal
3.3 — 5.1
mín.
0
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Dificultades en el habla (Deeh)
Promedio
2.1
Rango normal
1 — 3.2
mín.
0
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Signos de tensión psicológica (Sdtp)
Promedio
1.6
Rango normal
0.8 — 2.5
mín.
0
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Sueño inquieto, miedos (Sim)
Promedio
1.9
Rango normal
1.1 — 2.8
mín.
0
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Reacciones neuróticas (Rn)
Promedio
62.1
Rango normal
47.1 — 77.1
mín.
0
máx.
100
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Actitud hacia uno mismo (Ahum)
Promedio
2
Rango normal
1.1 — 2.8
mín.
0
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Actitud hacia los adultos (Ahla)
Promedio
4.3
Rango normal
3.5 — 5.2
mín.
0
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Actitud hacia el mundo objetivo (Ahemo)
Promedio
2.8
Rango normal
1.8 — 3.8
mín.
0
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Síntomas constructivos (Sc)
Promedio
30.9
Rango normal
17.6 — 44.3
mín.
0
máx.
100
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Despotismo-celos (D)
Promedio
3.3
Rango normal
2.5 — 4.2
mín.
0
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Síntoma de devaluación (Sdd)
Promedio
4.4
Rango normal
3.4 — 5.5
mín.
0
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Protesta-rebelión (P)
Promedio
4.3
Rango normal
3.4 — 5.1
mín.
0
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Voluntad propia, carácter obstinado (Vpco)
Promedio
2.6
Rango normal
1.5 — 3.7
mín.
0
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Negativismo (N)
Promedio
2.2
Rango normal
1.3 — 3.1
mín.
0
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Síntomas negativistas (Sn)
Promedio
26.6
Rango normal
10.1 — 43.1
mín.
0
máx.
100
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Indicador general de crisis (Igdc)
Promedio
61.6
Rango normal
44.7 — 78.5
mín.
0
máx.
100
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
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Como se ha visto en
Valorado con 4,8/5 por nuestros clientes
“Freudly me ayudó a descubrir aspectos de mi personalidad que antes no había notado. Pude trabajar en las áreas que necesitaba mejorar y sentirme más segura en las que ya estaban bien.”
— Emma C., US
“Quería saber qué tan grave era mi TDAH, y ahora por fin lo sé. También entendí que debo trabajar en mi autoestima, ya que ha estado baja por mucho tiempo y eso hace que el día a día sea más difícil.”
— Mateo R., CA
“Al leer cada pregunta, sentí que alguien realmente entendía por lo que paso. Aunque ya había trabajado en varios de estos temas, esta reflexión aún me ayudó a descubrir algo nuevo sobre mí.”
— Caroline F., US
“El proceso es simple. El test cubre lo necesario y te da un resumen claro de tus resultados. Por unos pocos dólares, es una opción muy recomendable.”
— Klara N., CZ
“Siempre pensé que había una pequeña posibilidad, y ahora lo tengo claro. Las preguntas eran fáciles de entender y todo el proceso fue muy sencillo.”
— Bruno M., BR
“Disfruté mucho la experiencia. Aprendí bastante y me ayudó a entender mis pensamientos y esa sensación que he tenido durante años de que tal vez crecí con TDAH sin diagnosticar.”
— Alice B., FR
“Es una excelente plataforma. Las ideas y conclusiones que obtuve fueron muy valiosas.”
— Daniel W., DE
“Todo fue muy fácil de seguir. Las herramientas que recibes al final son realmente útiles para el crecimiento personal, y el precio es muy accesible. Lo valoro muchísimo.”
— Sofia M., ES
“Fue sorprendentemente preciso. Sinceramente, no esperaba que coincidiera tanto.”
— Adir B., IL
“Hay muchos tests para elegir y el precio es muy bajo para toda la información que recibes.”
— Olivia W., CA
“Los resultados me sorprendieron. Sentí que alguien organizó mis pensamientos y me dio consejos útiles para comunicarme con más confianza.”
— Grace O., IE
“Fue una experiencia muy buena y detallada, que realmente me ayudó a entender muchas cosas.”
— Carla T., TT
“El informe me impresionó mucho. Fue claro, reflexivo y mostró cosas que ya había empezado a notar sobre mí.”
— Jade H., US
“Las preguntas me hicieron reflexionar y me ayudaron a ser más consciente de mí misma.”
— Brooke S., US
“Al leer la mayoría de las preguntas, me sentí comprendido. Aunque ya había trabajado en algunas áreas, igual obtuve ideas útiles para conocerme mejor.”
— Ryan M., US
“Suelo hacer uno o dos tests al mes y se ha vuelto una buena manera de ver mi progreso.”
— Lucas W., US
“La mayoría de las veces, mis resultados están entre el percentil 90 y 98 comparado con otros. Eso me hace sentir que hay algo único en mí.”
— Ethan C., US
“Probé algunas sugerencias de la inteligencia artificial y, para ser sincero, funcionaron mucho mejor de lo que esperaba. Tal vez sí sea más inteligente que yo.”
— Reece D., AU
Más de 22.000 usuarios en todo el mundo confían en nosotros.
RESPUESTAS CLARAS A PREGUNTAS FRECUENTES
Preguntas frecuentes

¿Alguna pregunta más?

¿Para qué sirve este cuestionario?
Permite estimar la intensidad de conductas y reacciones típicas alrededor de los tres años. Ayuda a identificar si predominan manifestaciones de oposición, de búsqueda de autonomía o de malestar emocional.
¿Quién debe responder las preguntas?
Debe responderlas la madre, el padre o la persona cuidadora principal que convive con el niño y observa su conducta cotidiana. Se recomienda que responda una sola persona para mantener un criterio estable.
¿Cómo debo contestar los ítems para que el resultado sea útil?
Responda con base en lo que ha observado en la vida diaria, sin intentar justificar ni minimizar las conductas. Marque la opción que mejor describa la presencia e intensidad del síntoma en su hijo.
¿Cuánto tiempo toma y cuántas preguntas incluye?
Incluye 32 preguntas y, por lo general, se completa en aproximadamente 6 minutos. Procure responder en un momento sin interrupciones.
¿Cómo se interpretan los resultados?
Los resultados muestran el grado de expresión en tres categorías de síntomas y un nivel general de intensidad. No constituyen un diagnóstico; si la intensidad es elevada o hay preocupación, se sugiere consultar a un profesional de psicología infantil.
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación
Test cuestionario de intensidad de los síntomas de la crisis de los tres años

Test cuestionario de intensidad de los síntomas de la crisis de los tres años

familiacrisis vital

Esta herramienta de evaluación conductual, el Cuestionario De Intensidad De Los Síntomas De La Crisis De Los Tres Años, se utiliza para explorar la intensidad de manifestaciones asociadas a la etapa de transición alrededor de los 3 años. Se aplica a través de un formato de autoinforme por parte de cuidadores, con el objetivo de organizar la observación de conductas y reacciones emocionales en contextos cotidianos.

Consta de 32 ítems y suele completarse en aproximadamente 6 minutos. La información obtenida puede apoyar la entrevista clínica y la formulación de hipótesis sobre necesidades de acompañamiento, siempre considerando el contexto familiar, el desarrollo general y otras fuentes de información. Los autores se atribuyen a Arnold Gesell.

En la práctica, el Cuestionario De Intensidad De Los Síntomas De La Crisis De Los Tres Años contribuye a identificar áreas de mayor frecuencia o intensidad de conductas oposicionistas, cambios en la autorregulación y señales de malestar, sin sustituir una valoración integral del desarrollo. Sus resultados se interpretan de manera prudente y se integran con la observación directa y el juicio clínico.

Autor: Arnold Gesell
Literatura: Achenbach, T. M., & Rescorla, L. A. Manual de los formularios y perfiles preescolares de ASEBA. University of Vermont, Research Center for Children, Youth, & Families. 2000.; Sameroff, A. J. (Ed.). El modelo transaccional del desarrollo: Cómo los niños y los contextos se moldean mutuamente. American Psychological Association. 2009.
Formulario de preguntas del test
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