Test calidad de las relaciones interpersonales en el entorno educativo - the question form

1. Se puede confiar en la mayoría de los docentes de nuestra escuela.

2. La mayoría de los estudiantes de nuestra escuela suelen pensar solo en sí mismos.

3. El profesorado, por lo general, procura ser útil para mí y para otros estudiantes.

4. La mayoría de los estudiantes de nuestra escuela se comportan de forma honesta en distintas situaciones.

5. En la interacción con los docentes de nuestra escuela hay que ser cauteloso/a.

6. A la mayoría de los estudiantes de nuestra escuela se les puede confiar.

7. El profesorado no intenta ocultar una mala opinión sobre el alumnado.

8. Si algún compañero de clase se porta mal, los demás necesariamente le responden de la misma manera, aunque sea por principio.

9. Los docentes pueden comportarse de manera amistosa con los estudiantes que, a su juicio, actúan de forma incorrecta.

10. Los estudiantes de nuestra escuela, a veces, responden de forma grosera a quienes se comportan de manera descortés con ellos y los molestan.

11. Los docentes a menudo culpan a los estudiantes sin motivo.

12. Durante las conversaciones, por lo general, los compañeros defienden su punto de vista de forma muy insistente.

13. Por lo general, puedo confiar en los profesores de nuestra escuela.

14. No es seguro confiar en los compañeros de mi clase, porque podrían aprovecharse de ello para su propio beneficio.

15. El profesorado y otros trabajadores de la escuela son la mejor garantía de seguridad en nuestra escuela.

16. En nuestra escuela, los estudiantes tienen más probabilidades de ayudarse entre sí que de insultarse.

17. En nuestra escuela es necesario intentar agradar a todo el profesorado, independientemente de los propios principios.

18. En las relaciones entre el alumnado de nuestra escuela predomina un clima de amabilidad.

19. Prefiero no discutir con los docentes de nuestra escuela.

20. Los estudiantes de nuestra clase están dispuestos a escuchar las opiniones de los demás.

21. El profesorado de nuestra escuela, al comunicarse con el alumnado, utiliza un tono autoritario y grosero, que no admite objeciones.

22. Los compañeros no ceden en una discusión; cada uno quiere ganar.

23. Cuando en nuestra escuela se resuelven distintos asuntos, los docentes intentan averiguar con qué estoy de acuerdo y con qué no.

24. En nuestra escuela, durante la comunicación, los estudiantes no se dejan provocar ni se alteran.

25. A los/as docentes les gusta pasar tiempo con nosotros/as.

26. Me agradan los estudiantes de nuestra escuela a quienes conozco.

27. Los docentes y otros trabajadores de la escuela solo piensan en sí mismos.

28. La mayoría de los estudiantes se siente a gusto en la escuela.

29. Es bastante fácil engañar a los docentes de nuestra escuela.

30. Los estudiantes de nuestra clase piensan sobre sí mismos solo de forma positiva y rara vez reflexionan sobre sus cualidades negativas.

31. Los docentes a menudo me han decepcionado y me decepcionan.

32. En nuestra clase hay estudiantes que me resultan tan desagradables que, sin querer, me alegro cuando les va mal.

33. No siempre me resulta fácil estar de acuerdo con los docentes y otros miembros del personal de nuestra escuela.

34. Algunos compañeros de mi clase tienen hábitos que me ponen nervioso/a.

35. Algunos profesores me provocan sentimientos de hostilidad.

36. Me molesta cuando mis compañeros me interrumpen mientras estoy haciendo algo.

37. El profesorado y otros trabajadores de la escuela hacen observaciones a alguien constantemente.

38. Me molestan los compañeros de otra nacionalidad.

39. Los adultos se irritan si los estudiantes no están de acuerdo con su opinión (que consideran correcta).

40. Me resulta difícil llevarme bien con compañeros que tienen mal carácter.

41. La mayoría de las veces, por principios, insisto en mi opinión, incluso cuando entiendo que la otra persona tiene razón.

42. A los adultos de nuestra escuela les cuesta tolerar los juegos infantiles ruidosos.

43. La mejor manera de llevarse bien con las personas mayores en nuestra escuela es decirles lo que quieren oír.

44. La mayoría de los estudiantes de nuestra escuela, en esencia, son buenos y amables.

45. Muchos docentes de nuestra escuela presumen, aunque no haya motivos suficientes para ello.

46. Explicar a otros compañeros el motivo de mis acciones solo es necesario si también me resulta útil a mí.

47. La mayoría de los estudiantes solo se esfuerzan al máximo cuando los mayores los obligan a hacerlo.

48. Los estudiantes de mi clase creen que confiar plenamente en un compañero de clase es buscarse problemas.