Test metodología para la evaluación de la adaptación escolar de los alumnos de primer grado - the question form
Preguntas: 80 · 15 minutos
1. El niño no asistió a la guardería.
Sí
No
2. El niño(a) casi nunca responde correctamente cuando la pregunta se formula de manera no habitual y requiere ingenio.
sí
no
3. Le cuesta establecer contacto con sus compañeros.
sí
no
4. Tiene poco contacto con los profesores.
Sí
No
5. No tiene amigos cercanos; conoce solo a algunos compañeros de clase por su nombre y apellidos.
sí
no
6. Se queda confundido cuando un adulto habla con él.
Sí
No
7. Trae juguetes a la escuela y juega durante las clases.
Sí
No
8. El niño tiene constitución física frágil y es de baja estatura.
Sí
No
9. Llora si algo no le sale.
Sí
No
10. Tiene miedo de responder en la pizarra.
Sí
No
11. Se muestra excesivamente preocupado en clase.
Sí
No
12. Le cuesta superar los fracasos (se queda “enganchado”).
Sí
No
13. A menudo no puede repetir después del docente material sencillo, pero muestra una memoria excelente cuando se trata de cosas que le interesan.
Sí
No
14. En los primeros meses de escolaridad, presentó infecciones respiratorias agudas más de una vez.
Sí
No
15. El niño presenta un aspecto poco saludable (pálido, delgado).
sí
no
16. El niño presenta movimientos repetitivos (por ejemplo, mueve las manos sin propósito, se balancea, etc.).
Sí
No
17. Los padres (o tutores) del niño tienen un nivel educativo bajo.
Sí
No
18. Sus respuestas mejoran cuando se apoya en objetos externos (por ejemplo, cuenta con los dedos, etc.).
sí
no
19. Durante el recreo es pasivo y no se integra en los juegos.
Sí
No
20. Llora o se ofende cuando un adulto le hace una observación.
Sí
No
21. No muestra interés por las actividades colectivas de la clase.
Sí
No
22. Realiza las tareas indicadas por el profesor sin ganas y solo cuando hay supervisión externa.
Sí
No
23. Nunca hace nada más de lo que se le exige; no muestra interés por aprender algo nuevo ni por contar cosas.
Sí
No
24. El niño(a) es claramente "hogareño"; necesita un ambiente afectuoso y le gusta que lo acaricien o lo abracen.
Sí
No
25. No puede defenderse por sí mismo/a.
Sí
No
26. Se bloquea durante el interrogatorio oral.
Sí
No
27. Se recupera rápidamente de los fracasos.
Sí
No
28. Ante una pregunta inesperada del profesor/a, se desconcierta; si se le da tiempo para pensar, responde bien.
sí
no
29. Requiere atención constante por parte del docente. Casi todo lo hace únicamente después de una indicación directa y personal.
Sí
No
30. Durante los primeros meses de escolaridad se agravó una enfermedad crónica.
Sí
No
31. Hacia el final de la clase, el rendimiento disminuye de forma notable, aumenta el número de errores por falta de atención y el niño se distrae con mayor frecuencia.
sí
no
32. El niño presenta conductas repetitivas (p. ej., parpadea con frecuencia, se chupa el dedo o el bolígrafo, se muerde las uñas, etc.).
Sí
No
33. Los padres no se ocupan de la educación del niño y no asisten a la escuela.
Sí
No
34. Tiene dificultades para aplicar conceptos y habilidades previamente aprendidos cuando el docente explica material nuevo.
Sí
No
35. Molesta a otros niños/as, los/as provoca o se burla de ellos/as.
Sí
No
36. Requiere atención constante y elogios por parte del docente.
Sí
No
37. Se muestra irritable y se enfada con facilidad al relacionarse con otros niños.
Sí
No
38. Le habla de mala manera al profesor.
Sí
No
39. Los padres se quejan de que les cuesta mucho que se siente a hacer las tareas escolares.
sí
no
40. Le gusta mucho jugar; juega incluso durante las clases.
Sí
No
41. Tarda mucho en superar los fracasos o las ofensas.
Sí
No
42. Aumenta bruscamente el número de errores en los exámenes, pese a haber aprendido bien el material.
Sí
No
43. Le gustan los juegos ruidosos y activos durante el recreo.
Sí
No
44. Tarda mucho en realizar cualquier tarea.
Sí
No
45. Comete muchos errores al copiar.
sí
no
46. En los primeros meses de escuela, el niño presentó dolores en órganos internos que antes no le molestaban.
Sí
No
47. Con frecuencia se queja de cansancio, mareos o dolor de cabeza.
Sí
No
48. El niño presenta enuresis.
Sí
No
49. Al ingresar a la escuela, el niño no dominaba habilidades básicas de aprendizaje (por ejemplo, no sabía contar, no conocía las letras, etc.).
Sí
No
50. A menudo responde sin relación con el tema y no puede identificar lo más importante.
Sí
No
51. Muestra agresividad; se pelea con otros niños.
Sí
No
52. Muestra conductas agresivas hacia el docente.
Sí
No
53. Es poco flexible en la interacción con sus compañeros; insiste en que se haga a su manera.
Sí
No
54. Reacciona de forma agresiva ante las correcciones de los adultos.
Sí
No
55. Parece que en clase se encuentra mal y solo se anima durante los recreos.
Sí
No
56. Da la impresión de que es más inmaduro que los demás niños, aunque tiene la misma edad.
Sí
No
57. No tiene confianza en sí mismo.
Sí
No
58. Siente miedo a la escuela.
Sí
No
59. No puede mantenerse concentrado/a durante mucho tiempo en una misma tarea; siempre intenta terminar rápido, sin preocuparse por la calidad.
sí
no
60. Realiza las tareas para casa mucho mejor que las actividades en clase (la diferencia es muy marcada, mayor que en otros niños).
Sí
No
61. Para distraerlo de la realización de la tarea, basta el menor estímulo (por ejemplo, una puerta que chirría, algo que se cae, etc.).
Sí
No
62. En los primeros meses de escuela han aparecido trastornos del sueño.
Sí
No
63. Si algo no le sale, se irrita o llora.
Sí
No
64. A veces tartamudea.
Sí
No
65. El niño/a no sabe muchas cosas que la mayoría de los niños de su edad conoce (por ejemplo, los días de la semana, las estaciones del año, cuentos, su dirección de casa, etc.).
Sí
No
66. Al niño/a le cuesta comprender las explicaciones porque no tiene desarrolladas las habilidades básicas.
sí
no
67. Acusa o se queja de sus compañeros.
Sí
No
68. Ignora las observaciones de los adultos.
Sí
No
69. Le gusta ser el centro de atención, muestra un egoísmo excesivo.
Sí
No
70. Muestra conductas insistentes hacia el/la docente.
Sí
No
71. Evita cualquier esfuerzo: si algo no le sale, lo abandona y busca excusas.
Sí
No
72. El habla es infantil, similar a la de un niño de 4 a 5 años.
Sí
No
73. Es tímido/a.
Sí
No
74. Tiene miedo de cometer errores.
Sí
No
75. Después de un juego interesante o de una pausa activa, le cuesta concentrarse en el trabajo serio.
Sí
No
76. Le cuesta mucho pasar de una actividad a otra.
Sí
No
77. Olvida rápidamente la tarea indicada por el docente; con frecuencia no termina lo que empieza.
Sí
No
78. En los primeros meses de escuela, presenta alteraciones del apetito.
Sí
No
79. Trabaja mal cuando dispone de poco tiempo. Si se le apremia, puede “bloquearse” y abandonar la tarea.
sí
no
80. Presenta miedo intenso tipo pánico ante algunos objetos o situaciones.
Sí
No