Tarifas
Test
FAQ
¿Cómo funciona la sesión?
es
en
AccederRegistrarse

Test metodología para estudiar la motivación en el aprendizaje

Evalúa en 8 minutos la motivación del alumno, diferenciando impulsos internos y externos, metas y orientación al logro. Ofrece un perfil claro para ajustar apoyos educativos y prevenir desmotivación en etapas escolares clave.
Iniciar prueba en línea
Preguntas: 188 minutos
¡Hola! Soy Freudly, tu terapeuta con IA.
Al terminar el test, te ayudaré a entender tus resultados y su significado.
08:30
2 de octubre de 2025
2 de octubre de 2025
El material ha sido actualizado
23223 vistas
1552 pases
1331 me gusta
Compartir
Explorador de Escala
Estructura de medición
example score
-6/30
VI. Realización De Motivos (VRDM)
Mide en qué medida los motivos de estudio del alumno se traducen en conductas observables y sostenidas durante la actividad académica.
Implementación baja
Implementación moderada
Implementación alta
-30 – -10: Implementación baja | -10 – 10: Implementación moderada | 10 – 30: Implementación alta
Un puntaje de -6 se ubica en el nivel de implementación moderada, lo que sugiere que los motivos están presentes pero se expresan de forma variable o inconsistente en el comportamiento académico.
example score
-5/30
Éxito/Evitación Del Fracaso (ÉDF)
Mide la tendencia del estudiante a orientarse hacia el logro del éxito o hacia la evitación del fracaso en el contexto académico.
Predominio de evitación del fracaso
Tendencia mixta / cercana al equilibrio
Predominio de motivación de éxito
-30 – -10: Predominio de evitación del fracaso | -9 – 9: Tendencia mixta / cercana al equilibrio | 10 – 30: Predominio de motivación de éxito
Un puntaje de -5 se ubica en una tendencia mixta/cercana al equilibrio, con ligera inclinación hacia la evitación del fracaso frente a la búsqueda activa del éxito.
example score
14/30
Motivación Interna/Externa (MI)
Esta escala mide la predominancia de la motivación interna frente a la externa en el aprendizaje, donde los puntajes positivos reflejan motivación interna y los negativos motivación externa.
Predominio externo
Equilibrado
Predominio interno
-30 – -1: Predominio externo | 0 – 10: Equilibrado | 11 – 30: Predominio interno
Un puntaje de 14 se ubica en el nivel de predominio interno, lo que sugiere que la participación en el estudio está guiada principalmente por intereses y razones personales más que por presiones o recompensas externas.
example score
11/28
Esfera Cognitiva (EC)
Mide la orientación de la motivación hacia el aprendizaje y el interés por el conocimiento en el contexto académico frente a la actividad social.
Bajo
Medio
Alto
3 – 8: Bajo | 9 – 17: Medio | 18 – 28: Alto
Un puntaje de 11 se ubica en el nivel medio, lo que sugiere un interés cognitivo moderado por el aprendizaje, con variabilidad según la situación y las demandas del entorno.
example score
18/28
II. Establecimiento De Metas (IEDM)
Mide el grado en que el estudiante formula metas de aprendizaje y orienta su conducta para alcanzarlas con autonomía.
Bajo
Moderado
Alto
5 – 17: Bajo | 18 – 23: Moderado | 24 – 28: Alto
Un puntaje de 18 se ubica en el nivel moderado, lo que sugiere que el estudiante puede establecer objetivos académicos y sostenerlos, aunque con margen para mayor claridad y consistencia.
example score
17/29
I. Sentido Personal (ISP)
Mide la importancia subjetiva que el alumno atribuye al aprendizaje escolar como actividad con significado personal.
Bajo
Medio
Alto
12 – 15: Bajo | 16 – 20: Medio | 21 – 29: Alto
Un puntaje de 17 se ubica en el nivel medio, lo que sugiere que el estudio tiene un sentido personal moderado para el alumno, con presencia parcial de motivación interna.
example score
59/85
Nivel Global De Motivacion (NGDM)
Mide el nivel global de motivación hacia el aprendizaje a partir de la suma de indicadores principales de motivación.
Bajo
Medio
Alto
20 – 29: Bajo | 30 – 54: Medio | 55 – 85: Alto
Un puntaje de 59 se ubica en el nivel alto, lo que indica una motivación de estudio pronunciada y una actitud generalmente positiva hacia el aprendizaje.
Iniciar prueba en línea
acaba de completar la prueba
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Psicólogos escolares
41%DE LOS USUARIOS
Aplican la prueba para identificar si la motivación del alumno es interna o externa y orientar intervenciones durante cambios de grado o dificultades académicas.
Docentes y tutores
34%DE LOS USUARIOS
La usan para entender qué impulsa a sus estudiantes, ajustar estrategias de enseñanza y aumentar el compromiso en el aula.
Padres de escolares
25%DE LOS USUARIOS
La realizan para comprender por qué su hijo estudia o evita estudiar y elegir apoyos adecuados en casa y en la escuela.
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
RESULTADOS QUE REALMENTE PUEDES UTILIZAR
Lo que verás después de terminar la prueba
Scale Results
— Explained Clearly
Your scores across each test scale, translated into plain, usable insights. Not just numbers, but what they actually mean for your daily life, emotional state, and overall well-being.
AI-Powered
Interpretation
A structured, clinically grounded explanation. Our AI analyzes patterns and relationships between scales to provide a coherent interpretation — without alarmist language.
Statistical
Comparison
See how you compare to others. Your scores are placed in a statistical context, showing percentiles and trends based on anonymized platform data to help you understand what`s typical.
Practical
Recommendations
Actionable guidance tailored to your profile. Receive clear, realistic suggestions you can apply immediately — focused on coping, self-regulation, and realistic next steps.
AI-Detected
Insights
Key patterns you might not notice on your own. Surfacing subtle connections in your responses that help you better understand what may be driving your current results.
Discuss with
an AI Psychologist
Clarify, reflect, and explore right away. Talk through your outcomes, ask questions, and explore meanings in a calm, non-diagnostic dialogue environment.
Iniciar prueba en línea
Utilizado en más de 52 países
Evaluación comparativa
Vea cómo se compara
Una vez que termine la prueba, sus resultados se compararán con datos reales de personas de su país.
A continuación, se muestra una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para colocar su puntaje en contexto.
VI. Implementación de motivos (VIdm)
Promedio
-14.5
Rango normal
-24.7 — -4.3
mín.
-30
máx.
30
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
V. Éxito/evitación del fracaso (VÉdf)
Promedio
-10.3
Rango normal
-21.2 — 0.5
mín.
-30
máx.
30
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
IV. Interno/externo (II)
Promedio
-11.2
Rango normal
-22.1 — -0.3
mín.
-30
máx.
30
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
III. Esfera cognitiva (IEc)
Promedio
20.7
Rango normal
17.5 — 24
mín.
3
máx.
28
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
II. Establecimiento de objetivos (IEdo)
Promedio
19.4
Rango normal
15.8 — 23
mín.
5
máx.
28
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
I. Sentido personal (ISp)
Promedio
18
Rango normal
15.1 — 20.9
mín.
12
máx.
29
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Nivel final de motivación (Nfdm)
Promedio
51.1
Rango normal
40.6 — 61.5
mín.
20
máx.
85
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Iniciar prueba en línea
Como se ha visto en
Valorado con 4,8/5 por nuestros clientes
“Freudly me ayudó a descubrir aspectos de mi personalidad que antes no había notado. Pude trabajar en las áreas que necesitaba mejorar y sentirme más segura en las que ya estaban bien.”
— Emma C., US
“Quería saber qué tan grave era mi TDAH, y ahora por fin lo sé. También entendí que debo trabajar en mi autoestima, ya que ha estado baja por mucho tiempo y eso hace que el día a día sea más difícil.”
— Mateo R., CA
“Al leer cada pregunta, sentí que alguien realmente entendía por lo que paso. Aunque ya había trabajado en varios de estos temas, esta reflexión aún me ayudó a descubrir algo nuevo sobre mí.”
— Caroline F., US
“El proceso es simple. El test cubre lo necesario y te da un resumen claro de tus resultados. Por unos pocos dólares, es una opción muy recomendable.”
— Klara N., CZ
“Siempre pensé que había una pequeña posibilidad, y ahora lo tengo claro. Las preguntas eran fáciles de entender y todo el proceso fue muy sencillo.”
— Bruno M., BR
“Disfruté mucho la experiencia. Aprendí bastante y me ayudó a entender mis pensamientos y esa sensación que he tenido durante años de que tal vez crecí con TDAH sin diagnosticar.”
— Alice B., FR
“Es una excelente plataforma. Las ideas y conclusiones que obtuve fueron muy valiosas.”
— Daniel W., DE
“Todo fue muy fácil de seguir. Las herramientas que recibes al final son realmente útiles para el crecimiento personal, y el precio es muy accesible. Lo valoro muchísimo.”
— Sofia M., ES
“Fue sorprendentemente preciso. Sinceramente, no esperaba que coincidiera tanto.”
— Adir B., IL
“Hay muchos tests para elegir y el precio es muy bajo para toda la información que recibes.”
— Olivia W., CA
“Los resultados me sorprendieron. Sentí que alguien organizó mis pensamientos y me dio consejos útiles para comunicarme con más confianza.”
— Grace O., IE
“Fue una experiencia muy buena y detallada, que realmente me ayudó a entender muchas cosas.”
— Carla T., TT
“El informe me impresionó mucho. Fue claro, reflexivo y mostró cosas que ya había empezado a notar sobre mí.”
— Jade H., US
“Las preguntas me hicieron reflexionar y me ayudaron a ser más consciente de mí misma.”
— Brooke S., US
“Al leer la mayoría de las preguntas, me sentí comprendido. Aunque ya había trabajado en algunas áreas, igual obtuve ideas útiles para conocerme mejor.”
— Ryan M., US
“Suelo hacer uno o dos tests al mes y se ha vuelto una buena manera de ver mi progreso.”
— Lucas W., US
“La mayoría de las veces, mis resultados están entre el percentil 90 y 98 comparado con otros. Eso me hace sentir que hay algo único en mí.”
— Ethan C., US
“Probé algunas sugerencias de la inteligencia artificial y, para ser sincero, funcionaron mucho mejor de lo que esperaba. Tal vez sí sea más inteligente que yo.”
— Reece D., AU
Más de 22.000 usuarios en todo el mundo confían en nosotros.
RESPUESTAS CLARAS A PREGUNTAS FRECUENTES
Preguntas frecuentes

¿Alguna pregunta más?

¿Cuál es el propósito de este cuestionario?
Identificar qué factores influyen en su disposición para estudiar y cómo se combinan motivos internos y externos. Los resultados permiten orientar apoyos y estrategias de aprendizaje.
¿Cuánto tiempo dura y cuántas preguntas tiene?
El tiempo estimado es de 8 minutos. Consta de 18 preguntas.
¿Cómo debo responder a las preguntas?
Lea cada pregunta y elija la opción que mejor describa lo que ocurre con mayor frecuencia. Responda con sinceridad, sin buscar la respuesta “correcta”.
¿Qué aspectos evalúa?
Explora el sentido personal del aprendizaje, el establecimiento de metas, los tipos de motivación, la orientación a motivos internos o externos y la tendencia al éxito o al temor al fracaso. También considera cómo estos motivos se reflejan en el comportamiento durante el estudio.
¿Qué hago si una pregunta no se ajusta exactamente a mi situación?
Seleccione la opción más cercana a su experiencia habitual. Evite dejar preguntas sin responder, salvo que se le indique lo contrario.
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación
Test metodología para estudiar la motivación en el aprendizaje

Test metodología para estudiar la motivación en el aprendizaje

motivación académica

Se utiliza el Método Para El Estudio De La Motivación Del Aprendizaje para explorar la orientación motivacional vinculada al estudio y las razones percibidas para aprender en población escolar. Es un instrumento de autorreporte que permite identificar tendencias hacia motivos internos y externos en el contexto académico. Fue propuesto por Edward L. Deci y Richard M. Ryan.

Consta de 18 ítems y su aplicación suele requerir aproximadamente 8 minutos. La información que aporta se interpreta de forma complementaria a otros antecedentes (entrevista, observación y desempeño escolar), considerando edad, etapa educativa y contexto familiar.

El Método Para El Estudio De La Motivación Del Aprendizaje puede apoyar la formulación de hipótesis clínicas y psicoeducativas sobre el compromiso con el aprendizaje, el valor asignado a las tareas y las condiciones que facilitan o dificultan la participación académica. Sus resultados orientan la planificación de intervenciones y el seguimiento, sin sustituir una evaluación psicológica integral.

Autor: Edward L. Deci, Richard M. Ryan
Literatura: Pintrich, P. R. Una perspectiva de la ciencia de la motivación sobre el papel de la motivación del estudiante en los contextos de aprendizaje y enseñanza. Journal of Educational Psychology. 2003.
Formulario de preguntas del test
Comentarios
Leave a Comment