Test metodología para estudiar la motivación en el aprendizaje
Evalúa en 8 minutos la motivación del alumno, diferenciando impulsos internos y externos, metas y orientación al logro. Ofrece un perfil claro para ajustar apoyos educativos y prevenir desmotivación en etapas escolares clave.
¡Hola! Soy Freudly, tu terapeuta con IA.
Al terminar el test, te ayudaré a entender tus resultados y lo que significan.
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08:30
Explorador de escala
Estructura de medición
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
RESULTADOS QUE PUEDES USAR DE VERDAD
Evaluación comparativa
Descubre cómo se compara
Una vez que completes la prueba, tus resultados se compararán con datos reales de personas de tu país.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
VI. Implementación de motivos (VIdm)
Promedio
-14.5
Rango normal
-24.7 — -4.3
mín.
-30
máx.
30
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
V. Éxito/evitación del fracaso (VÉdf)
Promedio
-10.3
Rango normal
-21.2 — 0.5
mín.
-30
máx.
30
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
IV. Interno/externo (II)
Promedio
-11.2
Rango normal
-22.1 — -0.3
mín.
-30
máx.
30
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
III. Esfera cognitiva (IEc)
Promedio
20.7
Rango normal
17.5 — 24
mín.
3
máx.
28
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
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II. Establecimiento de objetivos (IEdo)
Promedio
19.4
Rango normal
15.8 — 23
mín.
5
máx.
28
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
I. Sentido personal (ISp)
Promedio
18
Rango normal
15.1 — 20.9
mín.
12
máx.
29
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Nivel final de motivación (Nfdm)
Promedio
51.1
Rango normal
40.6 — 61.5
mín.
20
máx.
85
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
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Mencionado en medios como
RESPUESTAS CLARAS A PREGUNTAS FRECUENTES
Preguntas frecuentes
¿Cuál es el propósito de este cuestionario?
Identificar qué factores influyen en su disposición para estudiar y cómo se combinan motivos internos y externos. Los resultados permiten orientar apoyos y estrategias de aprendizaje.
¿Cuánto tiempo dura y cuántas preguntas tiene?
El tiempo estimado es de 8 minutos. Consta de 18 preguntas.
¿Cómo debo responder a las preguntas?
Lea cada pregunta y elija la opción que mejor describa lo que ocurre con mayor frecuencia. Responda con sinceridad, sin buscar la respuesta “correcta”.
¿Qué aspectos evalúa?
Explora el sentido personal del aprendizaje, el establecimiento de metas, los tipos de motivación, la orientación a motivos internos o externos y la tendencia al éxito o al temor al fracaso. También considera cómo estos motivos se reflejan en el comportamiento durante el estudio.
¿Qué hago si una pregunta no se ajusta exactamente a mi situación?
Seleccione la opción más cercana a su experiencia habitual. Evite dejar preguntas sin responder, salvo que se le indique lo contrario.
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación
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Test metodología para estudiar la motivación en el aprendizaje - Síntomas y signos
Se utiliza el Método Para El Estudio De La Motivación Del Aprendizaje para explorar la orientación motivacional vinculada al estudio y las razones percibidas para aprender en población escolar. Es un instrumento de autorreporte que permite identificar tendencias hacia motivos internos y externos en el contexto académico. Fue propuesto por Edward L. Deci y Richard M. Ryan.
Consta de 18 ítems y su aplicación suele requerir aproximadamente 8 minutos. La información que aporta se interpreta de forma complementaria a otros antecedentes (entrevista, observación y desempeño escolar), considerando edad, etapa educativa y contexto familiar.
El Método Para El Estudio De La Motivación Del Aprendizaje puede apoyar la formulación de hipótesis clínicas y psicoeducativas sobre el compromiso con el aprendizaje, el valor asignado a las tareas y las condiciones que facilitan o dificultan la participación académica. Sus resultados orientan la planificación de intervenciones y el seguimiento, sin sustituir una evaluación psicológica integral.
Autor: Edward L. Deci, Richard M. Ryan
Literatura: Pintrich, P. R. Una perspectiva de la ciencia de la motivación sobre el papel de la motivación del estudiante en los contextos de aprendizaje y enseñanza. Journal of Educational Psychology. 2003.
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