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Test diagnóstico del abandono socioeducativo infantil, MÉDOS

Evalúa en 19 minutos el rezago socioeducativo infantil con una visión integral desde escuela, familia y clínica. Orienta áreas críticas y gravedad para planificar intervenciones focalizadas con rapidez.
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Preguntas: 10319 minutos
¡Hola! Soy Freudly, tu terapeuta con IA.
Al terminar el test, te ayudaré a entender tus resultados y su significado.
08:30
2 de octubre de 2025
2 de octubre de 2025
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Explorador de Escala
Estructura de medición
example score
7/10
En El Jardín De Infancia (EEJDI)
Evalúa la influencia del entorno del jardín de infancia en el desarrollo del niño y la calidad de su relación con docentes y compañeros.
Baja dificultad
Alta dificultad
0 – 8: Baja dificultad | 9 – 10: Alta dificultad
Un puntaje de 7 se ubica en el nivel de baja dificultad, lo que sugiere que las dificultades vinculadas al microsocio educativo del jardín de infancia son limitadas.
example score
13/15
En La Familia (ELF)
Mide el grado en que el entorno familiar favorece o dificulta el desarrollo y la socialización del niño.
Influencia familiar baja
Influencia familiar moderada
Influencia familiar alta
0 – 5: Influencia familiar baja | 6 – 10: Influencia familiar moderada | 11 – 15: Influencia familiar alta
Un puntaje de 13 se ubica en un nivel de influencia familiar alta, compatible con un contexto familiar mayormente favorable para el desarrollo y la socialización.
example score
22/50
Microsocioma Educativo (ME)
Mide el grado en que el entorno familiar y educativo puede estar asociado a condiciones socioeducativas desfavorables para el desarrollo del niño.
Situación favorable
Riesgo moderado
Situación desfavorable
0 – 9: Situación favorable | 10 – 25: Riesgo moderado | 26 – 50: Situación desfavorable
Un puntaje de 22 se ubica en el nivel de riesgo moderado, lo que sugiere la presencia de factores del entorno familiar y/o educativo que podrían asociarse a dificultades socioeducativas.
example score
5/12
En La Guardería (ELG)
Mide el nivel de ansiedad del niño en el jardín de infantes y su grado de adaptación al grupo y al entorno educativo.
Bajo
Moderado
Elevado
0 – 8: Bajo | 9: Moderado | 10 – 12: Elevado
Un puntaje de 5 se ubica en el nivel bajo, compatible con ansiedad poco frecuente o de baja intensidad en el jardín de infantes y adaptación globalmente adecuada.
example score
8/10
En La Familia (ELF)
Mide el nivel de ansiedad del niño asociada al ambiente familiar y a sus relaciones con las figuras cercanas.
Baja
Moderada
Alta
0 – 3: Baja | 4 – 6: Moderada | 7 – 10: Alta
Un puntaje de 8 se ubica en el nivel alto, lo que indica una ansiedad elevada vinculada al contexto familiar y a la interacción con sus seres queridos.
example score
20/50
Ansiedad General (AG)
Mide el nivel de ansiedad del niño en distintos ámbitos de su vida y su posible impacto en el ajuste emocional y social.
Ansiedad baja
Ansiedad moderada
Ansiedad alta
0 – 9: Ansiedad baja | 10 – 25: Ansiedad moderada | 26 – 50: Ansiedad alta
Un puntaje de 20 se ubica en el rango de ansiedad moderada, compatible con preocupaciones o tensión emocional presentes en varias situaciones.
example score
2/5
Reflexión Del Juego (RDJ)
Esta escala mide la capacidad del niño para comprender, verbalizar y analizar su propia actividad de juego.
Bajo
Medio
Alto
0 – 1: Bajo | 2 – 3: Medio | 4 – 5: Alto
Un puntaje de 2 se ubica en el nivel Medio e indica una reflexión lúdica presente pero limitada, con comprensión parcial de su actividad de juego.
example score
2/6
Actividad Lúdica (AL)
Mide el grado de implicación del niño en actividades de juego y su iniciativa para participar y proponer juegos.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 2: Bajo | 3 – 4: Moderado | 5 – 6: Alto
Un puntaje de 2 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere participación lúdica limitada y baja iniciativa en juegos en comparación con valores más altos de la escala.
example score
3/7
Habilidades De Juego (HDJ)
Mide el grado de desarrollo de habilidades básicas de juego necesarias para sostener una actividad lúdica adecuada a la edad y al contexto.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 2: Bajo | 3 – 5: Moderado | 6 – 7: Alto
Un puntaje de 3 se ubica en el nivel moderado, lo que sugiere habilidades de juego presentes pero con desarrollo parcial o inconsistencias en su uso.
example score
28/50
Sujeto De La Actividad (SDLA)
Mide el nivel de desarrollo de las habilidades lúdicas, la actividad y la capacidad de reflexión del niño como sujeto de su propia actividad.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 9: Bajo | 10 – 25: Moderado | 26 – 50: Alto
Un puntaje de 28 se ubica en el nivel Alto, lo que sugiere una formación relativamente adecuada de la actividad de juego y de habilidades asociadas, con actividad y reflexión más presentes.
example score
4/50
Sujeto De Comunicación (SDC)
Evalúa el nivel de desarrollo de las propiedades comunicativas del niño y la adecuación de su actividad de interacción social.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 9: Bajo | 10 – 25: Moderado | 26 – 50: Alto
Un puntaje de 4 se ubica en el nivel Bajo (0–9), lo que sugiere indicadores mínimos de dificultades en la actividad comunicativa según esta escala.
example score
7/50
Sujeto De Autoconciencia (SDA)
Esta escala evalúa el grado de formación del autoconcepto y la autoconciencia del niño en relación con su autoidentificación, autoestima y ajuste social.
Bajo
Medio
Alto
0 – 9: Bajo | 10 – 25: Medio | 26 – 50: Alto
Un puntaje de 7 se ubica en el nivel Bajo (0–9) e indica un autoconcepto relativamente más formado, con menor probabilidad de dificultades de autoidentificación o desadaptación social según esta escala.
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acaba de completar la prueba
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Psicólogos escolares y clínicos
41%DE LOS USUARIOS
Lo aplican para detectar rápidamente rezago socioeducativo, contrastar la información de docentes y familia, y definir un plan de intervención focalizado.
Docentes y orientadores
34%DE LOS USUARIOS
Lo usan para documentar dificultades de adaptación y aprendizaje, coordinar acciones con el equipo de apoyo y dar seguimiento a cambios conductuales en el aula.
Trabajadores sociales infantiles
25%DE LOS USUARIOS
Lo realizan para valorar el nivel de riesgo y gravedad de las dificultades en contextos vulnerables y priorizar derivaciones y apoyos socioeducativos.
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
RESULTADOS QUE REALMENTE PUEDES UTILIZAR
Lo que verás después de terminar la prueba
Scale Results
— Explained Clearly
Your scores across each test scale, translated into plain, usable insights. Not just numbers, but what they actually mean for your daily life, emotional state, and overall well-being.
AI-Powered
Interpretation
A structured, clinically grounded explanation. Our AI analyzes patterns and relationships between scales to provide a coherent interpretation — without alarmist language.
Statistical
Comparison
See how you compare to others. Your scores are placed in a statistical context, showing percentiles and trends based on anonymized platform data to help you understand what`s typical.
Practical
Recommendations
Actionable guidance tailored to your profile. Receive clear, realistic suggestions you can apply immediately — focused on coping, self-regulation, and realistic next steps.
AI-Detected
Insights
Key patterns you might not notice on your own. Surfacing subtle connections in your responses that help you better understand what may be driving your current results.
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Utilizado en más de 52 países
Evaluación comparativa
Vea cómo se compara
Una vez que termine la prueba, sus resultados se compararán con datos reales de personas de su país.
A continuación, se muestra una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para colocar su puntaje en contexto.
En el jardín de infancia (Eejdi)
Promedio
6.9
Rango normal
5.5 — 8.2
mín.
0
máx.
10
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
En familia (Ef)
Promedio
10.1
Rango normal
7.5 — 12.7
mín.
0
máx.
15
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
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V. Microcosmos educativo (VMe)
Promedio
35.7
Rango normal
28.3 — 43
mín.
0
máx.
50
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
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En el jardín de infantes (Eejdi)
Promedio
3.5
Rango normal
1.8 — 5.1
mín.
0
máx.
12
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
En familia (Ef)
Promedio
7.4
Rango normal
5.9 — 9
mín.
0
máx.
10
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
IV. Ansiedad generalizada (IAg)
Promedio
15.5
Rango normal
8.3 — 22.8
mín.
0
máx.
50
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Reflexión de juego (Rdj)
Promedio
1.7
Rango normal
1 — 2.5
mín.
0
máx.
5
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Actividad de juego (Adj)
Promedio
3.5
Rango normal
2.5 — 4.5
mín.
0
máx.
6
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
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Habilidades de juego (Hdj)
Promedio
2.4
Rango normal
1.3 — 3.4
mín.
0
máx.
7
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
III. Sujeto de la actividad (ISdla)
Promedio
30.7
Rango normal
24 — 37.4
mín.
0
máx.
50
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
II. Sujeto de la comunicación (ISdlc)
Promedio
12.5
Rango normal
4.3 — 20.8
mín.
0
máx.
50
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
I. Sujeto de la autoconciencia (ISdla)
Promedio
35.3
Rango normal
27.9 — 42.8
mín.
0
máx.
50
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
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Como se ha visto en
Valorado con 4,8/5 por nuestros clientes
“Freudly me ayudó a descubrir aspectos de mi personalidad que antes no había notado. Pude trabajar en las áreas que necesitaba mejorar y sentirme más segura en las que ya estaban bien.”
— Emma C., US
“Quería saber qué tan grave era mi TDAH, y ahora por fin lo sé. También entendí que debo trabajar en mi autoestima, ya que ha estado baja por mucho tiempo y eso hace que el día a día sea más difícil.”
— Mateo R., CA
“Al leer cada pregunta, sentí que alguien realmente entendía por lo que paso. Aunque ya había trabajado en varios de estos temas, esta reflexión aún me ayudó a descubrir algo nuevo sobre mí.”
— Caroline F., US
“El proceso es simple. El test cubre lo necesario y te da un resumen claro de tus resultados. Por unos pocos dólares, es una opción muy recomendable.”
— Klara N., CZ
“Siempre pensé que había una pequeña posibilidad, y ahora lo tengo claro. Las preguntas eran fáciles de entender y todo el proceso fue muy sencillo.”
— Bruno M., BR
“Disfruté mucho la experiencia. Aprendí bastante y me ayudó a entender mis pensamientos y esa sensación que he tenido durante años de que tal vez crecí con TDAH sin diagnosticar.”
— Alice B., FR
“Es una excelente plataforma. Las ideas y conclusiones que obtuve fueron muy valiosas.”
— Daniel W., DE
“Todo fue muy fácil de seguir. Las herramientas que recibes al final son realmente útiles para el crecimiento personal, y el precio es muy accesible. Lo valoro muchísimo.”
— Sofia M., ES
“Fue sorprendentemente preciso. Sinceramente, no esperaba que coincidiera tanto.”
— Adir B., IL
“Hay muchos tests para elegir y el precio es muy bajo para toda la información que recibes.”
— Olivia W., CA
“Los resultados me sorprendieron. Sentí que alguien organizó mis pensamientos y me dio consejos útiles para comunicarme con más confianza.”
— Grace O., IE
“Fue una experiencia muy buena y detallada, que realmente me ayudó a entender muchas cosas.”
— Carla T., TT
“El informe me impresionó mucho. Fue claro, reflexivo y mostró cosas que ya había empezado a notar sobre mí.”
— Jade H., US
“Las preguntas me hicieron reflexionar y me ayudaron a ser más consciente de mí misma.”
— Brooke S., US
“Al leer la mayoría de las preguntas, me sentí comprendido. Aunque ya había trabajado en algunas áreas, igual obtuve ideas útiles para conocerme mejor.”
— Ryan M., US
“Suelo hacer uno o dos tests al mes y se ha vuelto una buena manera de ver mi progreso.”
— Lucas W., US
“La mayoría de las veces, mis resultados están entre el percentil 90 y 98 comparado con otros. Eso me hace sentir que hay algo único en mí.”
— Ethan C., US
“Probé algunas sugerencias de la inteligencia artificial y, para ser sincero, funcionaron mucho mejor de lo que esperaba. Tal vez sí sea más inteligente que yo.”
— Reece D., AU
Más de 22.000 usuarios en todo el mundo confían en nosotros.
RESPUESTAS CLARAS A PREGUNTAS FRECUENTES
Preguntas frecuentes

¿Alguna pregunta más?

¿Cuál es el propósito de este cuestionario?
Permite identificar de forma rápida si existen dificultades socioeducativas y en qué áreas se presentan. También estima el nivel de gravedad de las manifestaciones observadas.
¿Quiénes deben responderlo?
Lo completan tres informantes: un docente, un psicólogo y los padres o cuidadores principales. Cada uno responde según su experiencia directa con el niño en su contexto habitual.
¿Cuánto tiempo toma y cuántas preguntas tiene?
El tiempo estimado es de 19 minutos. Consta de 103 preguntas.
¿Cómo debo contestar las preguntas?
Responda con base en conductas y situaciones observables, evitando suposiciones. Si no cuenta con información suficiente, elija la opción que refleje mejor lo que ha podido observar.
¿Qué se hace con los resultados?
Se integran las respuestas de los distintos informantes y se comparan con indicadores asociados a dificultades socioeducativas. Con ello se definen prioridades y se orienta un plan de apoyo focalizado.
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación
Test diagnóstico del abandono socioeducativo infantil, MÉDOS

Test diagnóstico del abandono socioeducativo infantil, MÉDOS

adaptacióndesviaciones

Se utiliza la Evaluación De La Desatención Socioeducativa En Niños (MEDOS) para explorar indicadores de dificultades de atención y ajuste en el contexto socioeducativo infantil, a partir de observaciones estructuradas. Según Thomas M. Achenbach, su aplicación busca ordenar la información relevante para apoyar la formulación de hipótesis clínicas y educativas.

Consta de 103 ítems y se completa en aproximadamente 19 minutos. Sus resultados se interpretan como un apoyo para la detección de áreas de preocupación y la planificación de acciones de seguimiento, en coordinación con el entorno escolar y familiar.

La Evaluación De La Desatención Socioeducativa En Niños (MEDOS) no sustituye la entrevista clínica ni otras fuentes de información. Se recomienda integrar los hallazgos con antecedentes del desarrollo, observación directa y criterios de evaluación vigentes, considerando el contexto sociocultural del niño.

Autor: Thomas M. Achenbach
Literatura: Kazdin, A. E. Trastornos de conducta en la niñez y la adolescencia. Sage Publications. 1995.
Formulario de preguntas del test
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