Test definición de la actividad creativa de la personalidad - the question form

Preguntas: 43 · 8 minutos
Seleccione el tipo de cuestionario
Formulario masculino
Formulario femenino
1. Me gustan los cambios en la vida.
No
2. Con frecuencia me encargan resolver problemas que requieren un enfoque no convencional.
No
3. A menudo encuentro algo sorprendente en cosas o fenómenos que parecen comunes.
No
4. Me gusta visitar exposiciones y museos.
No
5. Siento un gran interés por áreas relacionadas con mi especialidad.
No
6. Por la posibilidad de dedicarme al trabajo que me gusta, estoy dispuesto/a a superar muchas dificultades de la vida.
No
7. Me interesa elaborar planes de clase.
No
8. Mis colegas me consideran una persona con iniciativa y emprendedora.
no
9. Me interesa comprender la esencia de muchas cosas y fenómenos.
No
10. Leo literatura de divulgación científica para mejorar mis habilidades profesionales.
No
11. Prefiero ocuparme de un problema tradicional antes que de uno completamente nuevo.
No
12. Mis conocidos consideran que tengo una gran imaginación.
No
13. Me gusta crear algo con mis propias manos.
No
14. Me gustan los debates en clase.
No
15. Por mi afán de conocimiento y la diversidad de mis intereses, supero a muchos de mis compañeros de mi edad.
No
16. Puedo encontrar interés en cualquier trabajo rutinario.
No
17. Me gusta relacionarme con personas entusiastas.
No
18. Me gusta hacer muchas preguntas.
No
19. En el trabajo valoran mi originalidad.
No
20. Me gusta regalar a las personas cercanas regalos hechos por mí.
No
21. Utilizo con gusto material de ciencias o especialidades afines en mi propia actividad profesional.
No
22. Siempre me ha atraído mucho lo enigmático y lo misterioso.
No
23. Pongo en práctica con entusiasmo formas de enseñanza no tradicionales.
No
24. Preferiría un reposo completo antes que emociones agradables asociadas a cierto riesgo.
no
25. Soy una persona curiosa.
No
26. Me gusta empezar trabajos nuevos.
No
27. Me gusta releer libros y cada vez descubrir algo nuevo.
No
28. Me gusta la literatura de ciencia ficción.
No
29. Normalmente me atengo a las opiniones generalmente aceptadas.
No
30. Me gusta participar en diferentes ceremonias oficiales.
No
31. Para mí es importante cambiar de ambiente y tener nuevas experiencias.
No
32. Procuro no perder oportunidades de viajar o hacer excursiones.
no
33. Considero importante desarrollar en los alumnos la capacidad de encontrar formas nuevas y no convencionales de resolver problemas.
No
34. Mis clases son interesantes para los alumnos.
No
35. A menudo veo las cosas desde un punto de vista inusual para otras personas.
No
36. Ante cualquier situación problemática, por lo general puedo proponer varias alternativas para resolverla.
No
37. Participo con gusto en la organización de actividades extracurriculares.
No
38. A menudo mi opinión resulta inesperada para mis colegas.
No
39. A menudo identifico un problema donde para otras personas todo está claro.
No
40. Los regalos hechos a mano son los más agradables para mí.
No
41. Intento utilizar formas no convencionales de presentar el material.
No
42. Consigo dar una «segunda vida» a objetos que ya no sirven.
No
43. Procuro ceñirme a formas de solución ya comprobadas.
No
1. Me gustan los cambios en la vida.
No
2. A menudo me encargan resolver problemas que requieren un enfoque no convencional.
No
3. A menudo encuentro algo sorprendente en cosas o situaciones que parecen comunes.
No
4. Me gusta visitar exposiciones y museos.
No
5. Siento mucho interés por áreas relacionadas con mi especialidad.
No
6. Por la posibilidad de dedicarme al trabajo que me gusta, estoy dispuesta a superar muchas dificultades de la vida.
No
7. Me interesa elaborar planes de clase.
No
8. Mis colegas me consideran una persona con iniciativa y emprendedora.
no
9. Me interesa la esencia de muchas cosas y fenómenos.
No
10. Leo literatura de divulgación científica para mejorar mis competencias profesionales.
No
11. Preferiría ocuparme de un problema tradicional antes que de uno completamente nuevo.
No
12. Mis conocidos consideran que tengo una gran imaginación.
No
13. Me gusta crear cosas con mis propias manos.
No
14. Me gustan los debates en clase.
No
15. Por mi deseo de aprender y la variedad de mis intereses, supero a muchos de mis compañeros de mi edad.
No
16. Puedo encontrar interés en cualquier trabajo rutinario.
No
17. Me resulta agradable relacionarme con personas entusiasmadas.
No
18. Me gusta hacer muchas preguntas.
No
19. En el trabajo me valoran por mi originalidad.
No
20. Me gusta hacer regalos hechos por mí para las personas cercanas.
No
21. Utilizo con gusto conocimientos de ciencias o especialidades afines en mi propia actividad profesional.
No
22. Siempre me ha atraído mucho lo enigmático y lo misterioso.
No
23. Aplico con entusiasmo en la práctica formas de enseñanza no tradicionales.
No
24. Preferiría más bien estar completamente en calma que experimentar emociones agradables asociadas a cierto riesgo.
no
25. Soy una persona curiosa.
No
26. Me gusta asumir tareas nuevas.
No
27. Me gusta releer libros, descubriendo algo nuevo cada vez.
No
28. Me gusta la literatura de ciencia ficción.
No
29. Por lo general, comparto las opiniones comúnmente aceptadas.
No
30. Me gusta participar en diversas ceremonias oficiales.
no
31. Para mí es importante cambiar de ambiente y tener nuevas experiencias.
No
32. Procuro no dejar pasar oportunidades de viajar o hacer excursiones.
No
33. Considero importante desarrollar en los estudiantes la capacidad de encontrar nuevas formas no convencionales de resolver problemas.
no
34. Mis clases son interesantes para los alumnos.
No
35. A menudo veo las cosas desde un punto de vista inusual para las personas que me rodean.
No
36. En cualquier situación problemática, normalmente puedo proponer varias opciones de salida.
No
37. Participo con gusto en la organización de actividades extracurriculares.
No
38. Mi opinión a menudo resulta inesperada para mis colegas.
No
39. A menudo detecto un problema donde para otras personas todo está claro.
No
40. Los regalos hechos a mano son los que más me agradan.
No
41. Procuro utilizar formas no tradicionales para presentar el material.
No
42. Consigo dar una «segunda vida» a objetos que ya no sirven.
No
43. Procuro ceñirme a formas de resolución ya probadas.
No
Pruebas populares
Inventario de Personalidad Narcisista (NPI)
Se utiliza una medida de autorreporte para explorar la presencia de rasgos…
Iniciar el test
Escala Obsesivo-Compulsiva de Yale-Brown (Y-BOCS)
Se utiliza para estimar la gravedad de síntomas obsesivo-compulsivos, con é…
Iniciar el test
Cuestionario CRAFFT 2.1
Se utiliza como herramienta breve de tamizaje el Cuestionario CRAFFT 2.1 pa…
Iniciar el test
Cuestionario de Salud del Paciente (PHQ-9)
Se utiliza un instrumento breve como el Cuestionario de Salud del Paciente…
Iniciar el test
Inventario de Burnout de Maslach (MBI)
Esta prueba permite evaluar manifestaciones de desgaste laboral mediante au…
Iniciar el test
Cuestionario De Ansiedad En Adolescentes
En la evaluación clínica de adolescentes, el Cuestionario De Ansiedad En Ad…
Iniciar el test
Cuestionario de Creatividad Emocional (ECI)
Se utiliza el Cuestionario de Creatividad Emocional (ECI) para explorar la…
Iniciar el test
Cuestionario de Matutinidad-Vespertinidad (MEQ)
Se utiliza el Cuestionario de Matutinidad-Vespertinidad (MEQ) para estimar…
Iniciar el test
Escala De Sexismo Ambivalente (ASI)
Se utiliza la Escala De Sexismo Ambivalente (ASI) para evaluar actitudes y…
Iniciar el test
Escala De Misoginia Interiorizada (IMS)
Se utiliza la Escala De Misoginia Interiorizada (IMS) para explorar la pres…
Iniciar el test
Escala De Estrés Percibido (PSS-10)
Se utiliza la Escala De Estrés Percibido (PSS-10) para estimar el nivel de…
Iniciar el test
Escala De Conducta Impulsiva (SUPPS-P)
Se utiliza la Escala De Conducta Impulsiva (SUPPS-P) para una evaluación br…
Iniciar el test
Escala De Evaluación Del Síndrome De Abstinencia De Alcohol (CIWA-AR)
Se utiliza para valorar de forma breve la intensidad de signos y síntomas a…
Iniciar el test
Escala De Afecto Positivo Y Negativo (PANAS)
Se utiliza para estimar la intensidad de afecto positivo y afecto negativo…
Iniciar el test
Escala de la Tríada Luminosa (LTS)
Este instrumento de autoinforme permite explorar rasgos de orientación pros…
Iniciar el test
Escala De Ideación Suicida
Se utiliza para estimar la intensidad y las características de la ideación…
Iniciar el test
Escala Del Trastorno Dismórfico Corporal (BDD-D)
Se trata de un instrumento breve de tamizaje para explorar preocupaciones p…
Iniciar el test
Inventario de Ansiedad de Beck (BAI)
Se utiliza el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) como instrumento de auto…
Iniciar el test
Prueba Diferencial de Perfeccionismo
Este instrumento de autoinforme, la Prueba Diferencial de Perfeccionismo, s…
Iniciar el test
Escala De Locus De Control
Este instrumento permite explorar la percepción del grado de control person…
Iniciar el test
Nueva Escala de Apatía
Se utiliza la Nueva Escala de Apatía como instrumento de tamizaje para expl…
Iniciar el test
Cuestionario Perth de Alexitimia (PAQ)
Se utiliza el Cuestionario Perth de Alexitimia (PAQ) para evaluar dificulta…
Iniciar el test
Escala De Inteligencia Social
Se utiliza para explorar aspectos del funcionamiento interpersonal y la com…
Iniciar el test
Prueba de Miedo
Esta herramienta de evaluación psicológica permite explorar respuestas de t…
Iniciar el test
Nivel De Neuroticismo
Se utiliza para una estimación inicial de la tendencia a reacciones neuróti…
Iniciar el test
Cuestionario Breve de Indicadores de Agresividad
Se utiliza para obtener una estimación rápida de indicadores conductuales a…
Iniciar el test