Test cuestionario para la detección de riesgos de acoso escolar - the question form
Preguntas: 17 · 4 minutos
1. ¿Con qué frecuencia, en su clase, alguien insulta o se burla de otros estudiantes?
Nunca
Rara vez (una vez al mes o con menor frecuencia)
A veces (una vez a la semana)
A menudo (casi todos los días)
2. ¿Ocurre que a algún compañero/a de clase lo/la excluyen intencionalmente de las actividades del grupo?
No ocurre
Sí, pero rara vez
A veces ocurre
Ocurre con frecuencia
3. ¿Ocurre que algún alumno quita o estropea las pertenencias de sus compañeros de clase?
No, esto no ocurre
Ocurre, pero muy raramente
Ocurre de vez en cuando
Sí, ocurre con frecuencia
4. ¿Hay en la clase estudiantes a los que otros tienen miedo?
No hay estudiantes así
Hay un estudiante así
Hay varios estudiantes así
Muchos estudiantes tienen miedo de alguien
5. ¿Con qué frecuencia ocurren peleas o empujones en su clase?
Nunca
Rara vez (una vez al mes o con menor frecuencia)
A menudo (casi todos los días)
6. ¿Los estudiantes de su clase difunden rumores o chismes sobre otros compañeros?
A) No, eso no ocurre
B) Ocurre, pero rara vez
V) Ocurre a veces
G) Sí, esto ocurre con frecuencia
7. ¿Hay en su clase alumnos que siempre están solos y con los que nadie se relaciona?
No, no hay alumnos así
Hay un alumno así
Hay algunos alumnos así
Sí, muchos alumnos están solos
8. ¿Con qué frecuencia el alumnado de su clase se enfrenta al ciberacoso (insultos, amenazas o difusión de rumores por internet)?
Nunca
Rara vez (una vez al mes o con menor frecuencia)
A veces (una vez a la semana)
A menudo (casi todos los días)
9. ¿Con qué frecuencia, en su clase, alguien defiende a quienes son molestados o agredidos?
Siempre que es necesario
A menudo
A veces
Rara vez o nunca
10. ¿Saben los estudiantes de su clase a quién acudir en la escuela si alguien es maltratado?
Sí, todos lo saben
La mayoría lo sabe
Pocos lo saben
Nadie lo sabe
11. ¿Cómo evaluaría el ambiente general en su clase?
Muy amistoso
En general bueno
Varía según el momento
Con frecuencia tenso o poco amistoso
12. ¿Cómo evalúa el nivel de ayuda mutua entre el alumnado de su clase?
A) Muy alto; casi todos están siempre dispuestos a ayudarse entre sí
B) Medio; se ofrece ayuda, pero no siempre
V) Bajo; cada quien se las arregla por su cuenta
G) Muy bajo; todos están unos contra otros
13. ¿En qué medida se hablan abiertamente en su clase los problemas en las relaciones entre el alumnado?
De forma muy abierta; estos temas se tratan con regularidad
A veces se tratan, pero no en profundidad
Rara vez; estos temas se consideran tabú
Nunca se tratan
14. ¿Se producen en su escuela conflictos y peleas entre estudiantes?
Nunca
Rara vez (una vez al mes o con menor frecuencia)
A veces (una vez por semana)
A menudo (casi todos los días)
15. ¿Ha observado que a algún estudiante de su escuela lo insultan y lo humillan públicamente?
Nunca
No presto atención a ese tipo de cosas
Lo he visto un par de veces
Sí, esto ocurre con frecuencia
16. ¿Cómo valora el papel del profesorado en la prevención y la resolución de conflictos entre el alumnado?
A) El profesorado participa activamente y resuelve los problemas de manera eficaz
B) El profesorado intenta ayudar, pero no siempre de manera eficaz
C) El profesorado rara vez interviene en los conflictos entre el alumnado
D) El profesorado ignora los problemas entre el alumnado
17. ¿Qué tan cómodo/a se siente al expresar su opinión en clase, incluso si es diferente a la de la mayoría?
Me siento muy cómodo/a; siempre expreso mi opinión con libertad
En general, me siento cómodo/a, pero a veces dudo
No me siento muy cómodo/a; a menudo tengo miedo de opinar
No me siento nada cómodo/a; nunca expreso mi opinión