Test cuestionario de aceptación y acción, AAQ-II
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Nunca
- Muy rara vez
- Rara vez
- A veces
- A menudo
- Casi siempre
- Siempre
- Nunca
- Muy rara vez
- Rara vez
- A veces
- A menudo
- Casi siempre
- Siempre
- Nunca
- Muy rara vez
- Rara vez
- A veces
- A menudo
- Casi siempre
- Siempre
Test cuestionario de aceptación y acción, AAQ-II - Descripción y metodología del test
Quien quiere comprender por qué pensamientos, recuerdos o emociones interfieren en su vida puede recurrir al Test cuestionario de aceptación y acción, AAQ-II para ordenar esa inquietud. Esta evaluación resulta útil a personas interesadas en identificar qué experiencias internas dificultan sus decisiones, metas y actividades cotidianas. El resultado ofrece una orientación que ayuda a comprender la flexibilidad psicológica o la rigidez que puede estar operando.
Qué mide esta evaluación
El cuestionario explora la flexibilidad psicológica y la rigidez psicológica como tendencias centrales. Pensamientos, recuerdos y emociones desagradables aparecen como situaciones que pueden interferir con vivir según los objetivos; esa interferencia ayuda a leer la tendencia que expresa la escala.
La Escala de Aceptación y Acción (7-49) evalúa ese continuo. El resultado distingue entre Mayor flexibilidad (7-21), Flexibilidad intermedia (22-35) y Mayor rigidez (36-49). Los puntajes altos indican más rigidez y una mayor tendencia a evitar experiencias internas desagradables; las bajas sugieren mayor flexibilidad y capacidad para aceptar experiencias internas.
Estos focos explican qué representa el puntaje:
- Los recuerdos y pensamientos muestran cuánto pueden interferir con los objetivos.
- La relación con las emociones refleja el temor a sentirlas y la preocupación por controlarlas.
- La comparación personal y la dirección vital señalan cómo se percibe el avance hacia las metas.
Metodología y base científica
Las afirmaciones se responden con una escala de frecuencia, desde Nunca hasta Siempre, que indica cuánto aparece cada experiencia. Después, las respuestas se integran en un puntaje global; el sentido interpretativo va de mayor flexibilidad a mayor rigidez, según la tendencia observada.
La referencia científica principal es el AAQ-II publicado por Bond et al. (2011), instrumento que evalúa la inflexibilidad psicológica y la evitación experiencial. Ruiz et al. (2013) estudiaron su versión española validada, mientras que Fledderus et al. (2012) aportaron una evaluación adicional de sus propiedades psicométricas.
Debe distinguirse entre el AAQ-II publicado, su versión española validada y la presentación online del cuestionario. Las categorías mostradas orientan la lectura del resultado, pero no equivalen por sí solas a un baremo clínico individual. El resultado funciona como una orientación sobre la rigidez psicológica actual, no como una descripción fija de la persona.
Como autoinforme, puede verse influido por el estado de ánimo, la sinceridad de las respuestas y el autoconocimiento. Su utilidad aumenta cuando se considera junto con las situaciones concretas que la persona desea comprender.
- Bond, F. W., Hayes, S. C., Baer, R. A., Carpenter, K. M., Guenole, N., Orcutt, H. K., Waltz, T., & Zettle, R. D. (2011). Preliminary psychometric properties of the Acceptance and Action Questionnaire-II: A revised measure of psychological inflexibility and experiential avoidance. Behavior Therapy, 42(4), 676-688. 10.1016/j.beth.2011.03.007
- Ruiz, F. J., Langer Herrera, A. I., Luciano, C., Cangas, A. J., & Beltrán, I. (2013). Measuring experiential avoidance and psychological inflexibility: The Spanish version of the Acceptance and Action Questionnaire-II. Psicothema, 25(1), 123-129. 10.7334/psicothema2011.239
- Fledderus, M., Oude Voshaar, M. A. H., ten Klooster, P. M., & Bohlmeijer, E. T. (2012). Further evaluation of the psychometric properties of the Acceptance and Action Questionnaire-II. Psychological Assessment, 24(4), 925-936. 10.1037/a0028200
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