Test autoevaluación de la motivación profesional-pedagógica - the question form
Preguntas: 18 · 4 minutos
1. Me gusta escuchar conferencias (charlas) sobre el trabajo de los docentes.
1 – Siempre
2 – No siempre, pero a menudo
3 – No muy a menudo
4 – Rara vez
5 – Nunca
2. Espero con impaciencia el «día de escuela», las situaciones de interacción con el alumnado y el profesorado, cuando puedo aprender y trabajar activamente en el entorno escolar.
1 – Siempre
2 – No siempre, pero a menudo
3 – No muy a menudo
4 – Rara vez
5 – Nunca
3. Considero que las clases magistrales de pedagogía contienen un material bastante sencillo, que no hace falta copiarlo, y en los seminarios procuro no intervenir.
1 – Siempre
2 – No siempre, pero a menudo
3 – No muy a menudo
4 – Rara vez
5 – Nunca
4. Me detengo y leo el material presentado en el rincón metodológico de la escuela solo cuando recibo una tarea del profesor; el material no me interesa especialmente.
1 – Siempre
2 – No siempre, pero a menudo
3 – No muy a menudo
4 – Rara vez
5 – Nunca
5. Cuando puedo, compro libros y folletos sobre experiencia pedagógica y sobre psicología.
1 – Siempre
2 – No siempre, pero a menudo
3 – No muy a menudo
4 – Rara vez
5 – Nunca
6. Presto atención a situaciones pedagógicas solo cuando incluyen conflictos interesantes o hechos intrigantes.
1 – Siempre
2 – No siempre, pero a menudo
3 – No muy a menudo
4 – Rara vez
5 – Nunca
7. Hago anotaciones (y, cuando es posible, recortes) de revistas y periódicos sobre el trabajo de las escuelas y del profesorado, y sobre los problemas de la juventud actual.
1 – Siempre
2 – No siempre, pero a menudo
3 – No muy a menudo
4 – Rara vez
5 – Nunca
8. Leo la «Gazeta del Profesorado» y otras publicaciones pedagógicas (periódicos, revistas, libros) y reúno una biblioteca personal con ese material.
1 – Siempre
2 – No siempre, pero a menudo
3 – No muy a menudo
4 – Rara vez
5 – Nunca
9. Leo solo fragmentos (de forma selectiva) de artículos sobre experiencia pedagógica; no dedico tiempo ni recursos a adquirir literatura pedagógica.
1 – Siempre
2 – No siempre, pero a menudo
3 – No muy a menudo
4 – Rara vez
5 – Nunca
10. Observo la experiencia de trabajo de docentes con habilidades solo durante las horas asignadas a la práctica pedagógica.
1 – Siempre
2 – No siempre, pero a menudo
3 – No muy a menudo
4 – Rara vez
5 – Nunca
11. Participo con gusto en el análisis de las situaciones que surgen en la escuela; procuro anotar algunas cosas.
1 – Siempre
2 – No siempre, pero a menudo
3 – No muy a menudo
4 – Rara vez
5 – Nunca
12. Participo en reuniones organizativas con los profesores únicamente cuando lo exige el responsable de la práctica docente.
1 – Siempre
2 – No siempre, pero a menudo
3 – No muy a menudo
4 – Rara vez
5 – Nunca
13. Busco material que aborde los procesos innovadores en las instituciones educativas, en el ámbito de los servicios de información.
1 – Siempre
2 – No siempre, pero a menudo
3 – No muy a menudo
4 – Rara vez
5 – Nunca
14. Me gusta trabajar con literatura pedagógica y psicológica (en la sala de lectura, en la biblioteca o en casa, en mi tiempo libre) y me gusta resolver tareas pedagógicas.
1 – Siempre
2 – No siempre, pero a menudo
3 – No muy a menudo
4 – Rara vez
5 – Nunca
15. En los seminarios y las clases prácticas, hago ante todo lo que debo entregar o rendir cuentas (lo que van a revisar).
1 – Siempre
2 – No siempre, pero a menudo
3 – No muy a menudo
4 – Rara vez
5 – Nunca
16. Procuro que la portada de mi trabajo pedagógico quede bien presentada (al menos ordenada), porque considero que eso muestra mi dedicación, mi imagen.
1 – Siempre
2 – No siempre, pero a menudo
3 – No muy a menudo
4 – Rara vez
5 – Nunca
17. Acepto intervenir en un grupo pedagógico o en una conferencia.
1 – Siempre
2 – No siempre, pero a menudo
3 – No muy a menudo
4 – Rara vez
5 – Nunca
18. Muestro curiosidad al trabajar con mis compañeros de grupo que tienen bajo rendimiento académico.
1 – Siempre
2 – No siempre, pero con frecuencia
3 – No muy a menudo
4 – Rara vez
5 – Nunca