Test autoevaluación de disfunción ejecutiva
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Nunca
- A veces
- A menudo
- Muy a menudo
- Nunca
- A veces
- A menudo
- Casi siempre
- Totalmente en desacuerdo
- En desacuerdo
- No estoy seguro/a
- De acuerdo
Test autoevaluación de disfunción ejecutiva - Descripción y metodología del test
Si notas que organizarte, mantener el hilo o comenzar una obligación exige un esfuerzo desproporcionado, esta evaluación puede ayudarte a ordenar esas experiencias. El Test autoevaluación de disfunción ejecutiva está dirigido a personas que desean comprender sus dificultades cotidianas y observar patrones relacionados con las funciones ejecutivas. Como evaluación de funciones ejecutivas, ofrece un punto de partida para una reflexión más concreta sobre el propio funcionamiento.
Qué mide esta evaluación
Esta evaluación ayuda a ordenar síntomas de disfunción ejecutiva presentes en la vida diaria: perder el hilo, olvidar información, reaccionar impulsivamente, posponer comienzos, abandonar pasos o calcular mal el tiempo. Está dirigida a quien quiere reconocer patrones que afectan a sus tareas y gestión personal. El resultado resume tres áreas y su grado de dificultad percibida.
Las escalas del resultado son:
- Atención, memoria de trabajo y regulación emocional (0-40) refleja lapsos atencionales, olvidos y reactividad; niveles: Bajo 0-13, Moderado 14-26, Alto 27-40.
- Planificación, organización y manejo del tiempo (0-40) refleja problemas para priorizar, ordenar, estimar duraciones y cumplir plazos; niveles: Baja dificultad 0-13, Dificultad moderada 14-26, Alta dificultad 27-40.
- Inicio de tareas y seguimiento hasta completar (0-40) refleja postergación, dificultad para arrancar, continuar y terminar; niveles: Bajo 0-13, Moderado 14-26, Alto 27-40.
Metodología y base científica
Las afirmaciones describen situaciones concretas y ofrecen respuestas de frecuencia -Nunca, A veces, A menudo, Muy a menudo o Casi siempre-, además de opciones de acuerdo en algunos enunciados. Así se recoge la frecuencia percibida sin inventar cuánto aporta cada alternativa: el resultado solo debe leerse según la lógica que muestra el cuestionario.
Las respuestas se agregan por áreas y los valores más altos indican dificultades más frecuentes o interferentes. Para quien explora problemas de funciones ejecutivas, esta lectura permite observar si el patrón se concentra en la concentración, la organización temporal o la persistencia, en lugar de reducirlo a una etiqueta única.
El marco comparativo principal es el BRIEF-A (Roth et al., 2013), un autoinforme sobre funcionamiento ejecutivo en adultos; también existe relación conceptual con el BDEFS de Barkley. Esta versión online no es una adaptación directa ni una aplicación estandarizada de esos instrumentos. La investigación reciente sobre el autoinforme BRIEF-A señala que el malestar emocional puede influir en la percepción de dificultades ejecutivas.
Como autoinforme, el resultado depende del contexto actual, el autoconocimiento y la sinceridad. No equivale por sí solo a un diagnóstico y conviene interpretarlo junto con la historia personal y una evaluación más amplia.
- Roth, R. M., Lance, C. E., Isquith, P. K., Fischer, A. S., & Giancola, P. R. (2013). Confirmatory factor analysis of the Behavior Rating Inventory of Executive Function-Adult version in healthy adults and application to attention-deficit/hyperactivity disorder. Archives of Clinical Neuropsychology, 28(5), 425-434. 10.1093/arclin/act031
- Roth, R. M., Isquith, P. K., & Gioia, G. A. (2005). Behavior Rating Inventory of Executive Function-Adult Version: Professional Manual. Lutz, FL: Psychological Assessment Resources. 10.1037/t86244-000
- Barkley, R. A. (2011). Barkley Deficits in Executive Functioning Scale (BDEFS). New York, NY: Guilford Press.
- Harrison, A. G., Armstrong, I. T., & Pollock, B. (2026). Emotional distress or executive dysfunction? What is the Behavior Rating Inventory of Executive Function-Adult self-report scale actually assessing in an assessment-seeking postsecondary sample? Psychological Assessment, 38(8), 571-582. 10.1037/pas0001433