Test quiz de Habilidades Cognitivas para Niños (Estilo IQ) - the question form

1. Puedo decir cómo se verá una forma si se refleja (como en un espejo).

2. Si estoy haciendo un rompecabezas, puedo mantener un plan en mi cabeza (como “probar primero las esquinas”).

3. Puedo mirar dos imágenes y decir si una es solo la otra girada.

4. Cuando alguien me da tres pistas, puedo usarlas juntas para elegir la respuesta correcta.

5. Puedo descubrir qué pieza falta en un patrón de formas.

6. Si conozco la regla, puedo aplicarla de la misma manera en cada paso (me mantengo consistente).

7. Puedo recordar tres cosas que me dicen que haga y hacerlas en el orden correcto.

8. Puedo recordar y usar pistas que me dieron antes para resolver algo después.

9. Puedo imaginar cómo se verían dos formas si se juntaran.

10. Cuando construyo con bloques o LEGO, puedo seguir una imagen para hacer lo mismo.

11. Puedo imaginar cómo se vería una habitación si los muebles se movieran a nuevos lugares.

12. Puedo decir qué formas encajarían en un espacio sin dejar huecos.

13. Puedo completar un patrón que sube y baja como: 1, 3, 2, 4, 3, __.

14. Puedo decir qué formas son iguales aunque una esté volteada o girada.

15. Cuando veo un patrón de figuras, puedo decir qué figura debería seguir.

16. Puedo resolver un problema que requiere que recuerde información de antes (como pistas en un acertijo).

17. Cuando un/a maestro/a da instrucciones, puedo recordarlas sin tener que preguntar de nuevo.

18. Cuando veo una imagen de bloques, puedo imaginar cómo se vería desde otro lado.

19. Puedo identificar qué regla hace que un grupo de elementos pertenezca junto (como “todos tienen 4 patas”).

20. Puedo hacer una tarea mientras recuerdo una regla (como “aplaude solo cuando escuches la palabra gato”).

21. Cuando cometo un error, puedo detenerme, pensar e intentar de otra manera.

22. Cuando estoy construyendo algo (como con bloques), puedo recordar qué quería hacer mientras trabajo.

23. Noto patrones en cosas cotidianas (como los azulejos del piso o los diseños de la ropa).

24. Cuando hago una suposición y está mal, puedo cambiar mi forma de pensar e intentar una regla nueva.

25. Se me da bien identificar qué imagen muestra el mismo objeto 3D desde un ángulo diferente.

26. Puedo ver una figura de papel doblada e imaginar cómo se ve al desdoblarla.

27. Si alguien describe un mapa sencillo, puedo imaginarlo en mi cabeza.

28. Puedo seguir indicaciones como “gira a la izquierda, luego a la derecha” e imaginar dónde terminaré.

29. Si alguien me dice un número corto (como 5-2-9), puedo repetirlo correctamente.

30. Puedo imaginar mover un objeto en mi cabeza sin tocarlo.

31. Puedo entender reglas de “todos” y “algunos”, como “Todos los perros son animales, pero no todos los animales son perros”.

32. Puedo resolver acertijos de “¿cuál no sigue la regla?” sin necesitar muchas pistas.

33. Cuando estoy resolviendo una pregunta difícil, puedo mantener los detalles importantes en mi mente sin olvidarlos.

34. Si necesito recordar una hora y un lugar (como “a las 3 en la biblioteca”), puedo mantenerlo en mente hasta que sea importante.

35. Cuando leo o escucho una historia, puedo recordar lo que pasó al principio mientras escucho el final.

36. Puedo decir qué desarrollo (patrón plano) se doblaría para formar un cubo o una caja.

37. Puedo pensar en el siguiente paso de un problema incluso mientras todavía estoy haciendo el paso actual.

38. Si me dicen que recuerde dos cosas (como un color y un número), puedo mantener ambas en mi mente.

39. Puedo predecir cómo se verá una forma si se recorta una esquina.

40. Puedo imaginar cómo se vería una forma si se girara (rotara).

41. Puedo completar un patrón como: círculo, cuadrado, círculo, cuadrado, __.

42. Cuando preparo mi mochila, puedo recordar lo que necesito sin revisar muchas veces.

43. Si estoy copiando del pizarrón, puedo recordar unas cuantas palabras antes de volver a mirar.

44. Si una regla dice “todo lo rojo va primero”, puedo seguir la regla sin confundirme.

45. Puedo imaginar cómo se ve una figura 3D (como una pirámide) vista desde arriba.

46. Puedo descubrir qué sigue en un patrón que salta números como: 1, 3, 5, __.

47. Puedo seguir dos reglas al mismo tiempo (como “encierra en un círculo las formas grandes y tacha las pequeñas”).

48. Si escucho un patrón (como aplaudir-pisar-aplaudir), puedo repetirlo correctamente.

49. Puedo hacer cálculo mental en mi cabeza en un problema corto sin perder el hilo.

50. Puedo seguir una serie de pasos en orden (primero, después, luego, al final) para llegar a la respuesta correcta.

51. Puedo resolver laberintos imaginando el camino antes de dibujarlo.

52. Puedo copiar un dibujo sencillo mirando con cuidado dónde van las líneas y las formas.

53. Puedo completar un patrón como: A, B, C, A, B, C, __.

54. Puedo seguir escuchando incluso si las instrucciones son un poco largas.

55. Puedo recordar una lista corta (como 4 elementos) el tiempo suficiente para ir por ellos o repetirla.

56. Puedo recordar los pasos de un juego mientras lo estoy jugando.

57. Puedo mantener mi lugar mientras hago un problema de matemáticas con más de un paso.

58. Puedo recordar dónde dejé algo (como un lápiz o un juguete) incluso después de hacer otra cosa.

59. Puedo resolver pistas de tipo “si-entonces” como: “Si está lloviendo, necesitas un paraguas”.

60. Puedo deducir una regla como “gira a la derecha en cada paso” cuando veo flechas en un patrón.

61. Puedo ver cómo se alinean distintas partes de una imagen (arriba/abajo/izquierda/derecha) sin confundirlas.

62. Puedo encontrar el “que no encaja” cuando tres cosas siguen una regla y una no.

63. Puedo usar pistas para descubrir qué debe ser verdadero (no solo qué podría ser verdadero).

64. Puedo encontrar rápidamente una forma que está escondida dentro de una imagen más grande.

65. Puedo decir qué respuesta tiene más sentido aunque al principio sea difícil.

66. Puedo deducir una regla como “suma 2 cada vez” cuando veo un patrón numérico.

67. Puedo descubrir qué sigue en un patrón como: 2, 4, 6, __.

68. Se me dan bien los rompecabezas en los que las piezas deben encajar (como los rompecabezas de piezas).

69. Puedo mirar una pila de cubos y contar cuántos cubos hay (incluidos los que no se ven fácilmente).

70. Puedo identificar un patrón que cambia en más de una forma (como color Y tamaño).

71. Si un rompecabezas tiene una regla oculta, me gusta probar distintas ideas hasta encontrarla.

72. Puedo resolver un problema lógico simple como: “Sam es más alto que Lee. Lee es más alta que Ana. ¿Quién es la más alta?”