Test escala de orientación a la dominancia social, SSDO

Quienes desean examinar sus opiniones sobre la relación entre grupos pueden utilizar esta evaluación para comprender sus respuestas. El Test Escala de Orientación a la Dominancia Social, SSDO, organiza la respuesta alrededor de las relaciones de poder y ofrece una lectura orientativa de las actitudes expresadas. Al realizar un test de orientación a la dominancia social, la persona puede observar cómo se sitúa ante esas cuestiones, sin reducirlas a una afirmación.

Qué mide esta evaluación

Quienes desean comprender cómo valoran la igualdad, el estatus y el poder entre grupos pueden recurrir al cuestionario de dominancia social. Sus afirmaciones abordan oportunidades, ingresos, superioridad, subordinación, igualdad de oportunidades y fuerza. El resultado resume una tendencia ante la jerarquía social, no una opinión aislada.

La lectura del resultado se organiza en tres dimensiones:

• Orientación A La Dominancia Social (1–7) refleja apoyo a la jerarquía: baja orientación a la dominancia (1–2.2), orientación moderada a la dominancia (2.3–4.4) o alta orientación a la dominancia (4.5–7).
• Antiegualitarismo (1–7) refleja rechazo de la igualdad: Bajo (1–1.9), Moderado (2–4.4) o Alto (4.5–7).
• Dominancia (1–7) mide aprobación del poder grupal: baja dominancia (1–2.2), dominancia moderada (2.3–4.8) o alta dominancia (4.9–7).

Metodología y base científica

Las respuestas siguen una escala de siete grados de acuerdo, desde «Totalmente en desacuerdo» hasta «Totalmente de acuerdo», con «No estoy seguro/a» como opción intermedia. Los ítems combinan enunciados favorables a la igualdad con otros sobre superioridad, subordinación o prioridad grupal. No hay una respuesta correcta: importa la postura que mejor describa a la persona.

En esta evaluación de dominancia social, las respuestas se resumen en las escalas y los niveles mostrados, que permiten leer gradualmente la actitud expresada. El perfil puede variar con el contexto y la interpretación de cada afirmación.

Las dimensiones de esta evaluación son conceptualmente coherentes con la distinción entre dominancia y oposición a la igualdad de Pratto et al. (1994) y Ho et al. (2012), y con el marco de jerarquía intergrupal de Sidanius y Pratto (1999). La relación con estas fuentes es conceptual: el cuestionario presenta sus propias preguntas, opciones y categorías de resultado. El autoinforme puede variar por deseabilidad social, contexto y autoconocimiento.