Test escala de evaluación de Williams

En 9 minutos permite evaluar la creatividad en niños y adolescentes al integrar pensamiento divergente y rasgos personales. Ofrece un perfil integral con visión del menor y del adulto, útil para orientar apoyos y potenciar fortalezas.

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Preguntas: 489 minutos

08:30

2 de octubre de 2025

2 de octubre de 2025
El material ha sido actualizado

2 de octubre de 2025
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Confirmado por Daniel Hall

Psicólogo con 25 años de experiencia

Explorador de escala

Estructura de medición

ejemplo de puntuación

5/12

Imaginación (I)

Mide la capacidad para generar imágenes mentales y representar objetos o situaciones no presentes, reflejando el desarrollo del pensamiento visual.

Bajo

Medio

Alto

0 – 4: Bajo | 5 – 8: Medio | 9 – 12: Alto

Un puntaje de 5 se ubica en el nivel medio, lo que sugiere una capacidad de imaginación y pensamiento visual acorde al rango esperado, con presencia de recursos imaginativos sin predominio marcado.

ejemplo de puntuación

8/12

Curiosidad (C)

Mide el grado de interés y motivación del niño o adolescente por explorar, hacer preguntas y buscar información nueva sobre su entorno.

Baja

Moderada

Alta

0 – 4: Baja | 5 – 8: Moderada | 9 – 12: Alta

Un puntaje de 8 se ubica en el nivel Moderado, lo que sugiere un interés por aprender y explorar que aparece de forma consistente, aunque no de manera marcada.

ejemplo de puntuación

10/12

Tendencia Al Riesgo (TAR)

Mide la disposición del niño o adolescente a asumir riesgos creativos y a probar enfoques no convencionales pese a la posibilidad de equivocarse.

Baja

Moderada

Alta

0 – 4: Baja | 5 – 8: Moderada | 9 – 12: Alta

Un puntaje de 10 se ubica en el nivel Alto e indica una elevada tendencia a asumir riesgos en situaciones creativas y a explorar alternativas novedosas.

ejemplo de puntuación

10/12

Complejidad (C)

Mide el grado en que el niño tiende a elaborar ideas creativas complejas, multifacéticas y con alto nivel de detalle.

Bajo

Medio

Alto

0 – 4: Bajo | 5 – 8: Medio | 9 – 12: Alto

Un puntaje de 10 se ubica en el nivel Alto, lo que sugiere una marcada inclinación a analizar y desarrollar tareas creativas con detalle y complejidad.

ejemplo de puntuación

5/12

Elaboración (E)

Mide la capacidad para detallar, ampliar y completar ideas creativas hasta darles una sensación de cierre y coherencia.

Bajo

Moderado

Alto

0 – 4: Bajo | 5 – 8: Moderado | 9 – 12: Alto

Un puntaje de 5 se ubica en el nivel moderado, lo que sugiere una capacidad adecuada para desarrollar ideas, con tendencia a completar algunos detalles sin un grado marcado de elaboración minuciosa.

ejemplo de puntuación

5/12

Originalidad (O)

La escala de Originalidad mide la tendencia a generar ideas inusuales y poco convencionales que se apartan de las respuestas comúnmente esperadas.

Baja

Media

Alta

0 – 4: Baja | 5 – 8: Media | 9 – 12: Alta

Un puntaje de 5 se ubica en el nivel medio, lo que sugiere presencia de algunas respuestas originales, aunque de forma no predominante.

ejemplo de puntuación

4/12

Flexibilidad (F)

Esta escala mide la capacidad para alternar entre distintas categorías de ideas y enfoques al abordar un problema desde múltiples puntos de vista.

Baja

Media

Alta

0 – 4: Baja | 5 – 8: Media | 9 – 12: Alta

Un puntaje de 4 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere una tendencia a mantener un rango más limitado de categorías o enfoques al generar ideas.

ejemplo de puntuación

4/12

Fluidez (F)

La escala de Fluidez evalúa la capacidad de generar rápidamente múltiples ideas o respuestas en un tiempo limitado dentro de tareas creativas.

Baja

Media

Alta

0 – 4: Baja | 5 – 8: Media | 9 – 12: Alta

Un puntaje de 4 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere una producción de ideas más limitada o más lenta en comparación con puntajes superiores dentro de esta escala.

ejemplo de puntuación

55/96

Creatividad (Escala de Williams) (CdW)

Mide el nivel general de creatividad y pensamiento creativo, integrando aspectos como fluidez, flexibilidad y originalidad.

Bajo

Medio

Alto

0 – 38: Bajo | 39 – 71: Medio | 72 – 96: Alto

Un puntaje de 55 se ubica en el nivel Medio, sugiriendo un desarrollo creativo general dentro del rango esperado en esta escala.

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DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS

¿Quiénes suelen realizar esta prueba?

Psicólogos infantiles y juveniles

41%DE LOS USUARIOS

La usan en evaluación clínica o psicopedagógica para perfilar creatividad, orientar la intervención y fundamentar recomendaciones para el desarrollo del potencial del niño o adolescente.

Orientadores y docentes escolares

34%DE LOS USUARIOS

La aplican en contextos educativos para detectar fortalezas creativas, planificar actividades de enriquecimiento y comparar la mirada del aula con el desempeño del estudiante.

Padres buscando orientación

25%DE LOS USUARIOS

La realizan para comprender mejor el estilo creativo de su hijo, contrastar su percepción con una evaluación estructurada y decidir cómo estimularlo en casa.

BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.

Evaluación comparativa

Descubre cómo se compara

Una vez que completes la prueba, tus resultados se compararán con datos reales de personas de tu país.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.

Imaginación (I)

Promedio

4.6

Rango normal

2.9 — 6.3

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Curiosidad (C)

Promedio

4.6

Rango normal

2.7 — 6.5

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Tendencia al riesgo (Tar)

Promedio

4.6

Rango normal

2.5 — 6.8

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Dificultad (D)

Promedio

8.1

Rango normal

6.6 — 9.6

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Desarrollo (D)

Promedio

4.5

Rango normal

2.2 — 6.8

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Originalidad (O)

Promedio

8.7

Rango normal

6.6 — 10.9

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Flexibilidad (F)

Promedio

3.4

Rango normal

1.2 — 5.6

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Fluidez (F)

Promedio

6.6

Rango normal

4.6 — 8.7

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Escala de Williams (EdW)

Promedio

64.2

Rango normal

46.3 — 82.2

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
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Mencionado en medios como

PREGUNTAS DE EJEMPLO

Ejemplos de preguntas de la prueba

- Con frecuencia
- A veces
- Rara vez
- A menudo
- A veces
- Rara vez
- Frecuentemente
- A veces
- Rara vez

Estas son 3 de las 48 preguntas reales; el resto aparece en la prueba. No necesitas registrarte para empezar.

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QUÉ MIDE LA PRUEBA

Acerca de esta evaluación

Test escala de evaluación de Williams - Síntomas y signos

creatividad

Se trata de un instrumento para la valoración de características vinculadas con la creatividad en población infantil y adolescente. La Escala de Evaluación de Williams permite integrar información del desempeño en tareas y de la observación conductual en contextos habituales.

Incluye 48 ítems y suele completarse en aproximadamente 9 minutos. Puede administrarse en ámbitos clínicos y educativos como apoyo para la identificación de fortalezas y necesidades, y para orientar la formulación de recomendaciones.

En su versión original, fue desarrollada por J. C. Williams. La Escala de Evaluación de Williams se interpreta de manera estandarizada según sus criterios y requiere considerar el contexto del evaluado y otras fuentes de información clínica.

Autor: J. C. Williams

Literatura: Runco, M. A., y Acar, S. El pensamiento divergente como indicador del potencial creativo. Creativity Research Journal. 2012.; Kaufman, J. C., Plucker, J. A., y Baer, J. Fundamentos de la evaluación de la creatividad. John Wiley & Sons. 2008.

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