Test cuestionario: ¿Soy popular?

Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Principalmente recibo respuesta de uno o dos contactos cercanos, si es que alguien responde.
- Por lo general, reacciona un grupo pequeño de personas conocidas.
- A menudo responden personas de distintas partes de mi red de contactos.
- Suele generar atención y conversación tanto entre mis contactos cercanos como entre personas que conozco menos.
- Por lo general, solo si tenía una responsabilidad específica o se lo había avisado a alguien.
- Es posible que alguien cercano me pregunte dónde estaba.
- Varias personas que asisten habitualmente suelen mencionar que notaron mi ausencia.
- Personas de distintas partes del grupo suelen notar mi ausencia y preguntar por mí.
- Las respuestas son irregulares, así que a menudo hago planes por mi cuenta.
- Una persona en quien puedo confiar suele responder, aunque quizá nuestros horarios no coincidan.
- Por lo general, varias personas responden y a menudo alguien propone un plan que funciona.
- Las personas responden de buena gana y suelen hacer un esfuerzo activo por verme o incluirme.
Test cuestionario: ¿Soy popular? - Descripción y metodología del test
Dirigido a personas que desean entender cómo se relacionan con sus grupos, el Test cuestionario: ¿Soy popular? convierte situaciones cotidianas en una lectura de cómo viven su participación en distintos contextos y de su popularidad social. El resultado ofrece un punto de partida para interpretar dónde te sientes más incluido y cómo cambia esa experiencia entre círculos, sin reducir la vida social a una sola etiqueta.
Qué mide esta evaluación
Las situaciones observan inclusión, respuesta a tus ideas, reconocimiento, consulta y contacto. En este cuestionario de popularidad, el término funciona como rótulo general: el resultado separa reciprocidad, atracción de respuestas y amplitud del reconocimiento, sin convertir la popularidad en estatus o valor personal.
Es útil para comprender la participación en varios grupos.
Estas son sus tres dimensiones:
- Pertenencia y reciprocidad (0–15) refleja inclusión mutua, interés y conexión recíproca; sus niveles son Círculo íntimo o independencia (0–5), Conexión confiable (6–10) y Fuerte reciprocidad (11–15).
- Influencia social (0–15) mide la capacidad percibida de atraer respuestas, opiniones y conexiones; sus niveles son Influencia discreta (0–5), Influencia situacional (6–10) y Gran capacidad de convocatoria (11–15).
- Alcance y visibilidad social (0–15) mide la amplitud del reconocimiento y recuerdo en distintos entornos; sus niveles son Visibilidad selectiva (0–5), Presencia establecida (6–10) y Amplia visibilidad (11–15).
Metodología y base científica
Cada ítem presenta una escena social y cuatro respuestas ordenadas por la intensidad o amplitud de la reacción descrita. El formato pide elegir la opción que más se parece a tu experiencia habitual. Las respuestas se agrupan en las dimensiones del resultado y se muestran mediante rangos; no conviene deducir cuántos puntos aporta cada alternativa si esa regla no está explicitada.
Las señales de popularidad que reúne el cuestionario tienen un respaldo conceptual, pero no son una adaptación directa de una escala publicada. Parkhurst y Hopmeyer (1998) distinguen entre popularidad sociométrica y popularidad percibida por los pares; Cillessen y Marks (2011) describen la popularidad como un constructo multidimensional. La pertenencia también guarda coherencia conceptual con las escalas de conexión social y seguridad social de Lee y Robbins (1995).
Así, el resultado describe patrones percibidos, no una posición social universal. Los rangos y niveles ayudan a interpretar este resultado individual; puede variar con el contexto reciente, la memoria, el autoconocimiento y el deseo de responder favorablemente.
- Parkhurst, J. T., & Hopmeyer, A. (1998). Sociometric popularity and peer-perceived popularity: Two distinct dimensions of peer status. Journal of Early Adolescence, 18(2), 125–144. 10.1177/0272431698018002001
- Cillessen, A. H. N., & Marks, P. E. L. (2011). Conceptualizing and measuring popularity. In A. H. N. Cillessen, D. Schwartz, & L. Mayeux (Eds.), Popularity in the peer system (pp. 25–56). Guilford Press.
- Lee, R. M., & Robbins, S. B. (1995). Measuring belongingness: The Social Connectedness and the Social Assurance scales. Journal of Counseling Psychology, 42(2), 232–241. 10.1037/0022-0167.42.2.232
Updated: