Test cuestionario sobre reforzamiento y castigo - the question form
Preguntas: 16 · 10 minutos
1. Un juego recompensa a un jugador después de un número impredecible de acciones exitosas. ¿Qué programa de reforzamiento se está utilizando?
Razón variable
Intervalo variable
Razón fija
Intervalo fijo
2. Una persona que trabaja en una panadería ofrece una muestra recién hecha cada 20 minutos. Los clientes aprenden el horario y revisan con mayor frecuencia a medida que se acerca el siguiente momento de 20 minutos. ¿Qué programa se ajusta mejor?
Intervalo variable
Intervalo fijo
Razón fija
Razón variable
3. En el condicionamiento operante, ¿qué hace que una consecuencia sea un reforzador?
Se presenta inmediatamente después de cualquier conducta.
Le resulta agradable a la persona que la recibe.
Aumenta la probabilidad futura de la conducta a la que sigue.
Elimina una conducta no deseada de una situación.
4. Después de que un adolescente incumple la hora de llegada, se le retira temporalmente el privilegio de usar el teléfono. Posteriormente, las llegadas tarde disminuyen. ¿Qué consecuencia se ilustra?
Castigo positivo
Extinción
Reforzamiento negativo
Castigo negativo
5. El botón de una máquina expendedora antes entregaba bocadillos, pero deja de funcionar. Después de presionarlo repetidamente sin obtener recompensa, el cliente lo presiona con menos frecuencia. ¿Qué proceso explica mejor esta disminución?
Extinción
Castigo negativo
Generalización de estímulos
Moldeamiento
6. Los estudiantes ganan fichas por completar tareas y pueden canjearlas por actividades que prefieren. En este sistema, las fichas funcionan principalmente como:
Reforzadores primarios
Únicamente estímulos discriminativos
Reforzadores condicionados
Castigadores incondicionados
7. Una consecuencia detiene brevemente los gritos de un niño, pero el niño no ha aprendido otra forma de pedir atención. ¿Qué principio explica mejor por qué los gritos pueden reaparecer?
Con el tiempo, el castigo se convierte automáticamente en reforzamiento.
Toda conducta que se reduzca debe producir un estallido de extinción.
El castigo puede suprimir una conducta sin enseñar una conducta alternativa.
Una conducta castigada siempre se generaliza sin cambios a todos los entornos.
8. ¿Qué definición describe mejor el castigo en el condicionamiento operante?
Una consecuencia que alguien aplica con la intención de expresar desaprobación
Cualquier consecuencia que le desagrade a quien la recibe
La eliminación de un estímulo desagradable después de una conducta
Una consecuencia que disminuye la probabilidad futura de la conducta a la que sigue
9. Un estudiante que interrumpe repetidamente hablando sin permiso recibe una tarea escrita adicional, y las interrupciones se vuelven menos frecuentes. ¿Qué es esto?
Castigo negativo
Castigo positivo
Reforzamiento positivo
Reforzamiento negativo
10. Un niño termina de ordenar su habitación y recibe un cuento adicional antes de dormir. La conducta de ordenar la habitación se vuelve más frecuente. ¿Qué proceso ocurrió?
Reforzamiento positivo
Castigo positivo
Reforzamiento negativo
Extinción
11. En un sistema de puntos del aula, se retira un punto después de cada incumplimiento de las reglas, y los incumplimientos se vuelven menos frecuentes. ¿Qué procedimiento específico es este?
Tiempo fuera del reforzamiento
Sobrecorrección
Costo de respuesta
Reforzamiento diferencial
12. Un entrenador primero elogia a un atleta por aproximarse a un movimiento nuevo y luego, de manera gradual, reserva los elogios para los intentos que se asemejan más a la forma objetivo. ¿Qué técnica está utilizando el entrenador?
Moldeamiento
Extinción
Costo de respuesta
Generalización de estímulos
13. ¿Qué afirmación distingue correctamente el reforzamiento negativo del castigo?
El reforzamiento negativo debilita la conducta, mientras que el castigo la fortalece.
El reforzamiento negativo se define por intenciones desagradables, mientras que el castigo se define por intenciones agradables.
Tanto el reforzamiento negativo como el castigo requieren retirar un estímulo valorado.
El reforzamiento negativo fortalece una conducta al eliminar o prevenir un estímulo aversivo.
14. En un laboratorio, una rata aprende que presionar una palanca produce comida solo mientras una luz verde está encendida. ¿Qué función cumple la luz verde?
Un reforzador incondicionado
Un estímulo discriminativo
Un estallido de extinción
Una señal de castigo
15. Una persona se abrocha el cinturón de seguridad antes de encender el automóvil para evitar que suene la alarma. Abrocharse el cinturón con esta anticipación se convierte en un hábito. Esto se describe mejor como:
Aprendizaje de escape, porque se detuvo una alarma que ya estaba sonando
Conducta de evitación mantenida por reforzamiento negativo
Reforzamiento positivo, porque se agregó el silencio en el automóvil
Extinción, porque no se experimentó la alarma
16. Tomar un analgésico elimina un dolor de cabeza, lo que hace que una persona tenga mayor probabilidad de tomar ese medicamento cuando vuelva a tener dolor de cabeza. ¿Cómo se está fortaleciendo la conducta de tomar el medicamento?
Mediante reforzamiento positivo, porque se agregó un medicamento
Mediante castigo negativo, porque se redujo el dolor
Mediante castigo positivo, porque el dolor de cabeza siguió a una conducta anterior
Mediante reforzamiento negativo, porque se eliminó una condición aversiva