Test cuestionario sobre proyectos de ciencias - the question form
Preguntas: 16 · 10 minutos
1. ¿Qué afirmación es una hipótesis que puede comprobarse directamente?
La sal tiene muchas propiedades químicas interesantes.
Si aumenta la concentración de sal, disminuirá la germinación de las semillas de rábano durante un periodo de siete días.
Los rábanos son mejores sujetos para un proyecto que los frijoles.
Los científicos deberían estudiar cómo responden las plantas a su entorno.
2. ¿Qué pregunta es la más adecuada para un proyecto de ciencias controlado?
¿Cómo afecta la temperatura del agua al tiempo necesario para que se disuelva el azúcar?
¿Por qué es importante el agua para todos los seres vivos?
¿Cuáles son todas las formas en que las personas usan el azúcar?
¿Es la química el tipo de ciencia más interesante?
3. Un estudiante predice que el fertilizante aumentará la altura de las plantas. Las plantas fertilizadas alcanzan una altura promedio de 12.1 cm, mientras que las plantas sin tratar alcanzan un promedio de 12.4 cm en las mismas condiciones. ¿Qué conclusión concuerda mejor con los datos?
El fertilizante impide definitivamente el crecimiento de las plantas
Estos resultados no respaldan la predicción de que el fertilizante aumenta la altura
El experimento fracasó porque los dos promedios son diferentes
La hipótesis es correcta porque se aplicó fertilizante
4. Un estudiante investiga si la temperatura del agua modifica el tiempo de disolución. ¿Qué condición debería mantenerse constante para realizar una comparación justa?
La temperatura del agua
La cantidad y el tipo de soluto utilizados en cada prueba
El tiempo de disolución registrado en cada prueba
El patrón final mostrado por los resultados
5. Un avión de papel recorre 4.2 metros en una prueba. ¿Qué debería hacer el estudiante antes de afirmar que esa es su distancia de vuelo típica?
Redondear el resultado a 4 metros e informarlo
Compararlo con el vuelo más largo que encuentre en internet
Repetir el vuelo varias veces en las mismas condiciones
Cambiar de inmediato el diseño del avión
6. Otro estudiante quiere repetir un proyecto exactamente. ¿Qué característica del informe sería más útil?
Un procedimiento detallado que incluya los materiales, las cantidades, las condiciones y los métodos de medición
Una afirmación segura de que el proyecto fue exitoso
Una lista que contenga únicamente los promedios finales
Una presentación colorida con fotografías grandes
7. Antes de usar un producto químico doméstico en un proyecto de ciencias, ¿qué debería hacer primero un estudiante?
Mezclarlo con otra sustancia para ver si reacciona
Probar una pequeña cantidad oliéndola de cerca
Suponer que es seguro porque se usa en el hogar
Revisar sus riesgos y las instrucciones de manejo, y obtener la orientación adecuada de un adulto
8. Un estudiante grafica las horas de luz diarias en relación con la altura de las plantas después de dos semanas. ¿Dónde debería aparecer normalmente la altura de las plantas?
Únicamente en el título de la gráfica
En el eje x horizontal porque se midió al final
En el eje y vertical porque es la variable dependiente
En la leyenda porque cambió durante el proyecto
9. En un experimento que investiga cómo la altura de una rampa afecta la distancia que recorre un auto de juguete, ¿cuál es la variable independiente?
La distancia recorrida por el auto
El auto de juguete utilizado en cada prueba
La superficie sobre la que se mide la distancia
La altura de la rampa
10. Dos compañeros miden el tiempo del mismo péndulo, pero uno inicia el cronómetro al soltarlo y el otro después de la primera oscilación. ¿Cuál es la mejor forma de mejorar el procedimiento?
Elegir una regla clara para medir el tiempo y usarla en todas las pruebas
Calcular el promedio de sus resultados sin cambiar el procedimiento
Permitir que cada compañero use el método que le resulte más fácil
Conservar únicamente los tiempos registrados más cortos
11. En un proyecto sobre la germinación de semillas se usa una sola semilla a cada temperatura. ¿Por qué usar varias semillas a cada temperatura mejoraría el proyecto?
Garantizaría que la hipótesis fuera respaldada
Eliminaría la necesidad de controlar la luz y el agua
Reduciría la influencia de los resultados inusuales de una sola semilla
Convertiría la temperatura en la variable dependiente
12. Cinco mediciones repetidas son 10.1, 10.2, 10.0, 15.8 y 10.1 cm. ¿Cuál es la respuesta más adecuada ante el resultado de 15.8 cm?
Eliminarlo automáticamente porque es diferente de los demás
Comprobar si hubo un error de medición o de registro e informar cualquier decisión justificada
Sustituirlo por 10.1 cm antes de registrar los datos
Usarlo de manera aislada porque es la medición más alta
13. ¿Qué información debe incluirse en un resumen conciso de un proyecto de ciencias?
La pregunta, el método básico, los resultados principales y la conclusión
Todas las mediciones sin procesar y todas las fuentes consultadas
Únicamente la hipótesis original y el título del proyecto
Un diario detallado de las sesiones de trabajo del estudiante
14. Un equipo diseña un recipiente aislante para mantener el agua caliente. ¿Qué prueba proporciona la evidencia más clara de que el diseño funciona?
Preguntar a sus compañeros si el recipiente parece estar bien aislado
Medir el agua únicamente cuando se vierte en el recipiente
Enumerar los materiales aislantes sin probar el recipiente
Comparar el cambio de temperatura durante periodos iguales con el de un recipiente estándar
15. ¿Qué fuente suele ser más útil para respaldar los fundamentos científicos de un proyecto?
Un anuncio de una empresa que vende el producto evaluado
Una encuesta general de opinión sobre el tema
Una publicación en redes sociales sin fuentes que describe la experiencia de una persona
Un artículo pertinente de una institución científica o educativa de buena reputación
16. Un estudiante investiga si un fertilizante nuevo afecta el crecimiento de las plantas de frijol. ¿Qué grupo debería servir como grupo de control?
Plantas que reciben el doble de la cantidad recomendada de fertilizante
Plantas colocadas en otra habitación y que no reciben agua
Plantas cultivadas de la misma manera, pero sin fertilizante
Plantas de otra especie que reciben el fertilizante