Test cuestionario sobre condicionamiento clásico y operante - the question form
Preguntas: 16 · 10 minutos
1. ¿Qué afirmación distingue correctamente el castigo del reforzamiento negativo?
El castigo busca reducir una conducta, mientras que el reforzamiento negativo aumenta una conducta al eliminar o evitar algo aversivo
El castigo afecta las respuestas involuntarias, mientras que el reforzamiento negativo afecta la conducta voluntaria
El castigo debilita una conducta, mientras que el reforzamiento negativo también la debilita, pero lo hace de manera más gradual
El castigo siempre añade algo desagradable, mientras que el reforzamiento negativo siempre elimina algo agradable
2. Un perro oye repetidamente un tono justo antes de recibir comida. Con el tiempo, el tono por sí solo hace que el perro salive. ¿Qué proceso explica mejor la respuesta aprendida?
Moldeamiento, porque la respuesta del perro se desarrolló gradualmente
Condicionamiento operante, porque la salivación fue fortalecida por la comida
Condicionamiento clásico, porque el tono se asoció con un estímulo que producía salivación de manera natural
Aprendizaje por observación, porque el perro aprendió de las acciones del investigador
3. Una campana ya ha sido condicionada para hacer que un perro salive. Luego, se presenta repetidamente una luz justo antes de la campana, sin presentar comida durante estas nuevas asociaciones. Con el tiempo, la luz por sí sola produce salivación. Este es un ejemplo de:
Moldeamiento operante
Condicionamiento de orden superior
Discriminación de estímulos
Castigo negativo
4. Un perro ha aprendido a acercarse cuando oye un silbido específico, pero no cuando oye una notificación similar de un teléfono. ¿Qué demuestra esto?
Recuperación espontánea
Condicionamiento de orden superior
Discriminación de estímulos
Reforzamiento negativo
5. Después de que un tono ha sido condicionado para producir salivación, se presenta repetidamente sin comida. La salivación disminuye gradualmente. ¿Qué ha ocurrido?
Recuperación espontánea
Castigo operante
Discriminación de estímulos
Extinción clásica
6. Un tono de advertencia señala que se aproxima un ruido desagradable. Una persona aprende que presionar un botón mientras suena el tono evita el ruido, por lo que empieza a presionar el botón con mayor frecuencia. ¿Qué explica mejor este aumento?
Solo el condicionamiento clásico, porque el tono predice el ruido
Reforzamiento positivo, porque el tono se añade antes de la respuesta
Castigo negativo, porque se evita el ruido
Reforzamiento negativo operante, porque la respuesta evita una consecuencia aversiva
7. En una tarea de laboratorio, el alimento queda disponible después de períodos de tiempo variables e impredecibles, y se refuerza la primera respuesta emitida una vez que queda disponible. ¿Qué programa se está utilizando?
Programa de intervalo fijo
Programa de intervalo variable
Programa de razón fija
Programa de razón variable
8. Una persona se abrocha el cinturón de seguridad para detener el persistente sonido de advertencia del automóvil, lo que aumenta la probabilidad de que se lo abroche rápidamente en el futuro. ¿Qué consecuencia está operando?
Reforzamiento negativo, porque se elimina un estímulo desagradable y la conducta aumenta
Castigo positivo, porque se añade un estímulo desagradable
Castigo negativo, porque se elimina un estímulo deseable
Reforzamiento positivo, porque se añade un estímulo deseable
9. Una respuesta de miedo condicionada desaparece durante la extinción. Después de un período de descanso, el estímulo condicionado vuelve a producir brevemente la respuesta de miedo. ¿Cómo se denomina este retorno?
Readquisición
Generalización del estímulo
Reforzamiento continuo
Recuperación espontánea
10. Una cafetería le da a un cliente una bebida gratis después de cada décima compra. ¿Qué programa de reforzamiento es este?
Programa de razón variable
Programa de razón fija
Programa de intervalo fijo
Programa de intervalo variable
11. Una rata comienza a presionar una palanca con mayor frecuencia porque cada presión le proporciona una bolita de alimento. ¿Qué tipo de aprendizaje es este?
Condicionamiento operante, porque una consecuencia aumenta la conducta de presionar la palanca
Condicionamiento clásico, porque la comida produce una respuesta de manera natural
Habituación, porque la rata se acostumbra a la palanca
Generalización del estímulo, porque la rata responde a palancas similares
12. Antes de que comience el condicionamiento, un tono no hace que un perro salive. En esa etapa, ¿cómo se denomina el tono?
Un estímulo incondicionado
Un estímulo condicionado
Un estímulo neutro
Una respuesta incondicionada
13. ¿Qué comparación describe con mayor precisión la contingencia central de cada forma de condicionamiento?
El condicionamiento clásico vincula estímulos predictivos, mientras que el condicionamiento operante vincula la conducta con sus consecuencias
El condicionamiento clásico modifica acciones voluntarias, mientras que el condicionamiento operante modifica reflejos
El condicionamiento clásico depende de recompensas, mientras que el condicionamiento operante depende de castigos
El condicionamiento clásico requiere conciencia, mientras que el condicionamiento operante ocurre sin conciencia
14. Un niño empezó a contar más chistes porque sus compañeros de clase se reían. Cuando los compañeros dejan de reírse de manera constante, el niño cuenta menos chistes. ¿Qué concepto describe mejor esta disminución?
Extinción clásica, porque dos estímulos ya no se asocian
Castigo negativo, porque se elimina deliberadamente algo valorado
Extinción operante, porque la conducta ya no produce reforzamiento
Generalización de la respuesta, porque una conducta similar reemplaza los chistes
15. Después de sobresaltarse con el taladro de un dentista, un paciente se pone tenso al oír varias herramientas dentales similares de tono agudo. ¿Qué concepto se ajusta mejor a esta respuesta?
Costo de respuesta
Discriminación de estímulos
Extinción operante
Generalización del estímulo
16. Un entrenador recompensa a un perro primero por mirar un objetivo, luego solo por acercarse a él y, finalmente, solo por tocarlo. ¿Qué técnica operante se está utilizando?
Extinción
Moldeamiento mediante aproximaciones sucesivas
Generalización del estímulo
Inundación