Test cuestionario: ¿Mi amigo siente celos de mí? - the question form

Preguntas: 15 · 10 minutos
1. Cuando pasas tiempo con otro amigo, ¿cómo suele responder este amigo?
A veces pregunta si aún tendremos tiempo para estar juntos.
Acepta que puedo mantener distintas amistades.
Repetidamente me hace sentir culpable o trata la otra amistad como una competencia.
Toma represalias, exige que elija o intenta terminar con la otra amistad.
2. Cuando tienes algo que tu amigo también quiere, ¿qué patrón describe mejor sus comentarios?
Se centra repetidamente en las ventajas que tuve y las compara con su situación.
Habla del tema sin insinuar que el hecho de que yo lo tenga le resta valor.
Insinúa que no lo merezco o que necesita superarme.
A veces dice que tuve suerte, pero no vuelve continuamente a la comparación.
3. Antes de un evento que podría salirte bien, ¿cómo suele responder tu amigo cuando le pides que te anime?
Me apoya, pero también expresa algunas dudas o comparaciones.
Me desanima, predice que fracasaré o me insiste en que no lo intente.
Me pregunta qué tipo de apoyo me resultaría útil.
Me brinda poco apoyo y recalca repetidamente lo difícil que será tener éxito.
4. Cuando presentas a alguien nuevo al grupo, ¿qué suele suceder?
Al principio, mi amigo se muestra reservado, pero gradualmente le hace un lugar a la nueva persona.
Mi amigo intenta avergonzar, excluir o ahuyentar a la nueva persona.
Mi amigo compite por mi atención y cuestiona repetidamente el valor de la nueva persona.
Mi amigo permite que el nuevo vínculo se desarrolle sin tratarlo como una amenaza.
5. En una reunión grupal, otras personas te prestan atención por un logro reciente. ¿Qué suele hacer tu amigo?
Se suma sin necesidad de desviar la atención.
Interrumpe, revela algo vergonzoso o arruina activamente el momento.
Se queda más callado, pero vuelve a conectar conmigo después de que la atención se desvía.
Desvía repetidamente la atención del grupo hacia sus propios logros o critica los míos.
6. Compartes una buena noticia que es importante para ti. ¿Cuál es la reacción más habitual?
Hace un breve comentario al respecto y pronto cambia de tema.
Resta importancia a la noticia, señala defectos o explica por qué no es relevante.
Muestra interés en por qué la noticia es importante para mí.
Se burla de la noticia o hace que me dé vergüenza estar feliz por ella.
7. Durante una actividad compartida, inesperadamente te desempeñas mejor que tu amigo. ¿Cómo es más probable que reaccione?
Cambia las reglas, resta importancia al resultado o ataca mi capacidad en otra área.
Hace una broma competitiva, pero pronto deja atrás el resultado.
Da excusas repetidamente o insiste en repetir la competencia hasta que pueda ganar.
Acepta el resultado y sigue participando en la actividad.
8. Tu amigo se entera de que un grupo se reunió sin invitarlo. ¿Cuál de estas opciones se parece más a su reacción habitual?
Expresa su decepción y pide que lo tengan en cuenta para un plan futuro.
Insulta a los participantes u organiza represalias contra quienes asistieron.
Pregunta qué sucedió sin suponer que la reunión se hizo en su contra.
Me acusa repetidamente de reemplazarlo o traicionarlo.
9. ¿Con qué frecuencia tus decisiones cotidianas —como la ropa, los pasatiempos, las compras o los planes— se convierten en comparaciones de estatus con este amigo?
Con frecuencia; suele plantear nuestras diferentes decisiones en términos de quién está mejor.
Casi siempre; incluso las diferencias pequeñas se convierten en una competencia o una clasificación.
De vez en cuando; surge alguna comparación, pero no domina la interacción.
Rara vez o nunca; por lo general, nuestras decisiones se aceptan por sí mismas.
10. Dices que no puedes hablar ni reunirte de inmediato porque ya tienes planes. ¿Cómo responde tu amigo?
Acepta la respuesta y propone otro momento.
Pide que le confirme que pronto volveremos a estar en contacto.
Sigue insistiendo, recurre a la culpa o exige detalles sobre quién ocupa mi tiempo.
Me castiga, amenaza con terminar la amistad o interfiere con mis planes.
11. Tienes éxito en un área en la que tu amigo ha tenido dificultades recientemente. ¿Cuál de estas opciones se parece más a su reacción?
Admite que la situación le genera sentimientos encontrados, pero sigue tratándome con consideración.
Me presiona para que oculte el logro o actúa como si yo debiera disculparme por él.
Me felicita brevemente, pero evita seguir hablando del tema.
Responde con sarcasmo, críticas repetidas o afirmaciones de que mi logro no cuenta.
12. Tú y tu amigo son candidatos para la misma oportunidad, y te eligen a ti. ¿Cuál de estas opciones se parece más a su reacción?
Me felicita, pero parece sentir por un momento cierta decepción por su propio resultado.
Intenta desacreditarme o convencer a los demás de que no debieron elegirme.
Reconoce su decepción y continúa tratándome con normalidad.
Explica repetidamente por qué la decisión fue injusta o por qué tenía más méritos.
13. En los días posteriores a uno de tus logros, ¿qué cambio —si lo hay— notas en la amistad?
Se muestra distante, irritable o menos receptivo durante un período considerable.
Su nivel habitual de contacto y calidez se mantiene, en general, constante.
Me retira su afecto, inicia conflictos o me castiga hasta que le resto importancia al logro.
Al principio parece un poco más callado, pero vuelve a la normalidad sin que yo lo presione.
14. Cuando compartes un logro, ¿qué suele hacer primero tu amigo?
Se concentra en lo sucedido y me pregunta sobre mi experiencia.
Menciona una experiencia propia relacionada antes de volver a hablar de mi noticia.
Compara rápidamente mi logro con algo que ha hecho.
Convierte la conversación en una competencia para ver quién ha logrado más.
15. Cuando la tensión tiene que ver con tu cercanía con otra persona, ¿en qué se enfoca principalmente tu amigo?
En comprender qué sucedió y encontrar un acuerdo que respete a todos.
En confirmar que nuestra amistad todavía es importante para mí.
En establecer que debe estar por encima de la otra persona.
En obligarme a elegir, excluir a la otra persona o controlar el contacto futuro.
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