Test cuestionario de concientización sobre la discapacidad - the question form
Preguntas: 16 · 10 minutos
1. Un estudiante con una discapacidad que dificulta el acceso al texto impreso recibe el material del curso en un formato digital compatible. ¿Por qué esto se entiende mejor como acceso equitativo y no como una ventaja injusta?
Reduce el nivel académico para todos los estudiantes de la clase
Elimina una barrera relacionada con el formato y, al mismo tiempo, mantiene las expectativas de aprendizaje del curso
Garantiza que el estudiante tendrá un mejor desempeño que sus compañeros de clase
Sustituye la necesidad de hacer accesible el resto del curso
2. Durante una reunión, una persona sorda participante trabaja con un intérprete de lengua de señas. ¿Cuál es la mejor práctica de comunicación?
Hablarle al intérprete porque es quien proporciona la respuesta oral
Usar frases más cortas para que el intérprete tenga menos contenido que traducir
Esperar a que el intérprete responda las preguntas en nombre de la persona participante
Hablar directamente con la persona sorda participante y mantener un ritmo de conversación natural
3. ¿Qué afirmación describe mejor la accesibilidad?
Aplicar una única solución estandarizada a todas las necesidades relacionadas con la discapacidad
Proporcionar servicios separados para las personas con discapacidad siempre que sea posible
Ofrecer asistencia únicamente después de que alguien presente documentación médica
Diseñar entornos, información y servicios de modo que puedan ser utilizados por personas con distintas capacidades
4. Está hablando con una persona usuaria de silla de ruedas y su acompañante está de pie cerca. ¿A quién debería dirigirse?
Dividir cada frase por igual entre la persona y su acompañante
Dirigirse primero al acompañante para que pueda transmitir la información
Dirigirse directamente a la persona usuaria de silla de ruedas, a menos que indique otra preferencia de comunicación
Preguntar al acompañante si la persona usuaria de silla de ruedas puede responder
5. ¿Qué afirmación refleja mejor el concepto de neurodiversidad?
Los cerebros humanos varían, y las diferencias neurológicas pueden influir en las experiencias, las fortalezas, las barreras y las necesidades de apoyo
Las condiciones neurológicas solo importan cuando afectan el desempeño académico
Todas las diferencias neurológicas generan las mismas fortalezas y necesidades de apoyo
El apoyo es innecesario cuando se aceptan las diferencias neurológicas
6. Se encuentra con un animal de servicio que trabaja junto a la persona que lo maneja. ¿Qué debería hacer en general?
Evitar distraer al animal y hablar con la persona que lo maneja en lugar de interactuar con el animal
Acariciar brevemente al animal si parece tranquilo
Pedir a la persona que lo maneja que demuestre la tarea que realiza el animal
Llamar al animal para que se acerque antes de aproximarse a la persona que lo maneja
7. Una persona está organizando un taller público. ¿Qué medida favorece mejor una accesibilidad significativa?
Preguntar con anticipación sobre las necesidades de acceso y planificar formatos, rutas, asientos y opciones de participación accesibles
Esperar a que lleguen los asistentes antes de considerar posibles barreras de acceso
Elegir una entrada accesible aunque el salón del taller y los materiales sigan siendo inaccesibles
Usar el mismo formato para todos, de modo que ningún participante reciba un trato diferente
8. Cree que una persona con discapacidad motriz podría necesitar ayuda para abrir una puerta pesada. ¿Qué debería hacer?
Sujetar su dispositivo de movilidad para poder guiarla al pasar
Ofrecer ayuda y respetar la respuesta o las indicaciones de la persona
Preguntar a quien la acompaña qué tipo de ayuda necesita
Abrir la puerta sin decir nada y seguir ayudando hasta que la persona esté adentro
9. ¿Qué afirmación sobre las discapacidades no aparentes es correcta?
Afectan únicamente la salud mental de una persona
Por lo general, no requieren adaptaciones
Pueden afectar considerablemente la vida cotidiana aunque no sean visibles de inmediato
Pueden confirmarse observando la apariencia y el comportamiento de una persona
10. Una persona utiliza un dispositivo de comunicación aumentativa y alternativa y hace una pausa antes de responder. ¿Cuál es la reacción más adecuada?
Hacer únicamente preguntas que puedan responderse con «sí» o «no», independientemente de lo que la persona quiera conversar
Repetir la pregunta más rápidamente para mantener el ritmo de la conversación
Dirigir las preguntas futuras a alguien que pueda responder verbalmente
Dar tiempo para que responda y evitar completar el mensaje de la persona a menos que esta lo solicite
11. Un colega le dice que una condición de salud afecta la manera en que participa en reuniones largas. ¿Cuál es la respuesta inmediata más respetuosa?
Escuchar, preguntar qué sería útil y evitar insistir en obtener detalles médicos que no sean pertinentes
Sugerir la adaptación que usted cree que suelen necesitar las personas con esa condición
Preguntar el diagnóstico exacto para poder decidir si la inquietud es válida
Evitar hablar de ajustes hasta que la condición del colega se vuelva visible
12. ¿Cuál suele ser el enfoque más respetuoso respecto al lenguaje que antepone a la persona, como «persona con discapacidad», y al lenguaje que antepone la identidad, como «persona discapacitada»?
Usar siempre un lenguaje que anteponga a la persona, porque el lenguaje que antepone la identidad es inherentemente irrespetuoso
Usar siempre un lenguaje que anteponga la identidad, porque todas las comunidades de personas con discapacidad lo aceptan
Evitar hacer referencia a la discapacidad incluso cuando sea directamente pertinente para la conversación
Seguir la preferencia expresada por la persona y reconocer que las preferencias varían
13. ¿Qué destaca principalmente el modelo social de la discapacidad?
La discapacidad se define principalmente por el diagnóstico médico de una persona
Las personas con discapacidad deberían adaptarse a entornos diseñados para la mayoría
Las barreras sociales, ambientales y actitudinales pueden generar discapacidad y exclusión
Toda deficiencia puede eliminarse mediante tratamiento o tecnología
14. Un formulario de inscripción solo puede completarse con un mouse. ¿Qué cambio mejoraría de manera más directa la accesibilidad mediante el teclado?
Agregar colores más brillantes a todos los botones y enlaces
Proporcionar una imagen descargable del formulario
Asegurarse de que se pueda acceder a todos los controles, identificarlos y utilizarlos mediante un teclado
Aumentar el límite de tiempo sin modificar los controles
15. Desde el principio, una biblioteca instala manijas tipo palanca, señalización clara, rutas sin escalones y escritorios de altura ajustable. ¿Qué concepto ilustra mejor esto?
Adaptación posterior, porque el acceso se considera únicamente después de que se informan las barreras
Diseño universal, porque el entorno está diseñado para que pueda ser utilizado por una amplia variedad de personas
Evaluación médica, porque las limitaciones individuales determinan el diseño
Acceso segregado, porque distintos usuarios deben utilizar instalaciones separadas
16. ¿Cuál es el principal propósito de accesibilidad del texto alternativo para una imagen informativa en línea?
Mejorar la resolución visual de la imagen en pantallas pequeñas
Comunicar el contenido o la función pertinente de la imagen a las personas que no pueden acceder a ella visualmente
Proporcionar un pie de imagen decorativo debajo de cada imagen
Reemplazar todo el texto que rodea la imagen en la página web