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Test cuestionario de autoorganización de la actividad, COA

Realice el test cuestionario de autoorganización de la actividad, COA en línea - Psicólogo de IA FreudlyAquí puede realizar el test cuestionario de autoorganización de la actividad, COA. Versión online de un test psicológico sencillo y preciso con interpretación.es
Con 25 preguntas y una duración aproximada de 5 minutos, el Test cuestionario de autoorganización de la actividad, COA explora cómo planificas, persigues metas, finalizas tareas y te adaptas a los cambios. El resultado favorece la autorreflexión y ayuda a comprender tus hábitos de organización y gestión del tiempo.
Preguntas: 255 minutos
Test cuestionario de autoorganización: situación y respuestas
2 de octubre de 20252 de octubre de 2025El material ha sido actualizado2 de octubre de 2025El material ha sido publicado
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Daniel HallPsicólogo · Revisor de tests
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Explorador de escala

Estructura de medición

Orientacion Al PresenteOAP
Mide el grado en que la persona se orienta temporalmente hacia el momento presente al organizar su actividad.
ejemplo8/14
8/14Mediaejemplo
2 – 6Baja
7 – 9Media
10 – 14Alta
Un puntaje de 8 se ubica en el nivel medio, lo que sugiere una orientación al presente moderada, con posible alternancia entre el foco en el aquí y ahora y el foco en el pasado o el futuro.
AutoorganizaciónA
Mide la tendencia a apoyarse en recursos externos (p. ej., agendas o planificadores) para estructurar actividades y priorizar tareas.
ejemplo15/21
15/21Mediaejemplo
3 – 5Baja
6 – 15Media
16 – 21Alta
Un puntaje de 15 se ubica en el nivel medio, lo que sugiere un uso moderado de recursos externos para organizar y priorizar actividades.
FijaciónF
La escala de Fijación mide el grado de apego a una estructura temporal preestablecida y la rigidez en la planificación de actividades.
ejemplo32/35
32/35Alta fijaciónejemplo
5 – 14Baja fijación
15 – 24Fijación moderada
25 – 35Alta fijación
Un puntaje de 32 se ubica en el nivel de alta fijación, lo que sugiere una marcada adherencia a horarios y estructuras de planificación y menor flexibilidad ante cambios.
PerseveranciaP
Mide la tendencia a sostener el esfuerzo voluntario para completar lo iniciado y mantener organizada la actividad pese a obstáculos.
ejemplo21/35
21/35Mediaejemplo
5 – 14Baja
15 – 25Media
26 – 35Alta
Un puntaje de 21 se ubica en el nivel medio, lo que sugiere una persistencia moderada para sostener el esfuerzo y finalizar tareas, con variabilidad ante dificultades.
Orientación A MetasOAM
Mide el grado de orientación a objetivos, es decir, la capacidad de concentrarse en una meta y sostener el esfuerzo para alcanzarla.
ejemplo28/42
28/42Moderadoejemplo
6 – 27Bajo
28 – 37Moderado
38 – 42Alto
Un puntaje de 28 se ubica en el nivel moderado, lo que sugiere una orientación a objetivos presente pero con margen de variabilidad en la consistencia para definir y perseguir metas.
PlanificaciónP
Mide el grado de implicación en la planificación táctica diaria y la coherencia para organizar y ejecutar tareas conforme a principios establecidos.
ejemplo14/28
14/28Mediaejemplo
4 – 13Baja
14 – 23Media
24 – 28Alta
Un puntaje de 14 se ubica en el nivel medio, lo que sugiere una planificación diaria presente pero aún no consistentemente sistemática.
Índice Global de AutoorganizaciónÍGdA
Mide el nivel global de autoorganización para estructurar la actividad integrando planificación, priorización y flexibilidad ante cambios.
ejemplo70/175
70/175Bajoejemplo
25 – 93Bajo
94 – 124Medio
125 – 175Alto
Un puntaje de 70 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere una autoorganización global menos desarrollada, con posibles dificultades para estructurar tareas, gestionar el tiempo y adaptarse de manera planificada.
acaba de completar la prueba
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS

¿Quiénes suelen realizar esta prueba?

Profesionales y mandos medios
41%DE LOS USUARIOS
Buscan identificar qué tan sólidas son sus habilidades de planificación, priorización y seguimiento de metas para mejorar su productividad diaria.
RR. HH. y responsables de equipo
34%DE LOS USUARIOS
La aplican para diagnóstico en selección, adaptación o evaluación periódica, detectando necesidades de desarrollo en la autoorganización del personal.
Coaching y desarrollo personal
25%DE LOS USUARIOS
La realizan para establecer una línea base de hábitos de gestión del tiempo y definir objetivos de mejora medibles.
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
Evaluación comparativa

Descubre cómo se compara

Una vez que completes la prueba, tus resultados se compararán con datos reales de personas de tu país.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Zona sombreada — donde puntúa la mayoría
Punto — el promedio
Tú — tu puntaje aparecerá en cada curva tras la prueba— tu puntaje, tras la prueba
Orientación al presenteOap
Tú?
Promedio5.9
Rango típicoTípico3.7 – 8.2
Posible2 – 14
AutoorganizaciónA
Tú?
Promedio12.2
Rango típicoTípico9.8 – 14.7
Posible3 – 21
FijaciónF
Tú?
Promedio26.9
Rango típicoTípico21.4 – 32.4
Posible5 – 35
PersistenciaP
Tú?
Promedio25.6
Rango típicoTípico20.3 – 31
Posible5 – 35
DeterminaciónD
Tú?
Promedio23.4
Rango típicoTípico18.2 – 28.6
Posible6 – 42
Planificación sistemáticaPs
Tú?
Promedio12.9
Rango típicoTípico9.7 – 16.1
Posible4 – 28
Indicador general de la autoorganizaciónIgdla
Tú?
Promedio98
Rango típicoTípico74.7 – 121.3
Posible25 – 175
Mencionado en medios como
PREGUNTAS DE EJEMPLO

Ejemplos de preguntas de la prueba

A continuación se le presentará una serie de afirmaciones sobre distintos aspectos de la vida y formas de administrar el tiempo. Seleccione la opción de respuesta que mejor lo describa y refleje su perspectiva.
    • Totalmente en desacuerdo
    • En desacuerdo
    • Algo en desacuerdo
    • Ni de acuerdo ni en desacuerdo
    • Algo de acuerdo
    • De acuerdo
    • Totalmente de acuerdo
    • Totalmente en desacuerdo
    • En desacuerdo
    • Algo en desacuerdo
    • Ni de acuerdo ni en desacuerdo
    • Algo de acuerdo
    • De acuerdo
    • Totalmente de acuerdo
    • Totalmente en desacuerdo
    • En desacuerdo
    • Algo en desacuerdo
    • Ni de acuerdo ni en desacuerdo
    • Algo de acuerdo
    • De acuerdo
    • Totalmente de acuerdo
QUÉ MIDE LA PRUEBA

Test cuestionario de autoorganización de la actividad, COA - Descripción y metodología del test

persistencia
organización
autorregulación
claridad de objetivo

Esta evaluación está dirigida a quienes desean comprender mejor su manera de organizar la actividad y convertir sus intenciones en acciones. El Test cuestionario de autoorganización de la actividad, COA ofrece un perfil útil para la autorreflexión y la revisión de hábitos cotidianos. Como test de gestión del tiempo, ayuda a identificar áreas que conviene observar y ajustar en la vida diaria.

Qué mide el cuestionario

Este cuestionario de planificación personal reúne seis facetas y un índice global sobre estructura, constancia, metas y adaptación.

  • Orientación al presente (2-14) mide el foco en el ahora: Baja 2-6; Media 7-9; Alta 10-14.
  • Autoorganización (3-21) mide el uso de agendas y planificadores; los puntajes altos sugieren mayor desarrollo: Baja 3-5; Media 6-15; Alta 16-21.
  • Fijación (5-35) refleja adhesión a una estructura: Baja fijación 5-14; Fijación moderada 15-24; Alta fijación 25-35.
  • Perseverancia (5-35) mide el esfuerzo para terminar tareas: Baja 5-14; Media 15-25; Alta 26-35.
  • Orientación a metas (6-42) mide la concentración en objetivos: Bajo 6-27; Moderado 28-37; Alto 38-42.
  • Planificación (4-28) mide la organización diaria: Baja 4-13; Media 14-23; Alta 24-28.
  • Índice global de autoorganización (25-175) integra estructura y adaptación: Bajo 25-93; Medio 94-124; Alto 125-175.

Metodología y base científica

Las afirmaciones se contestan con siete opciones, desde «Totalmente en desacuerdo» hasta «Totalmente de acuerdo». Los ítems recorren la planificación diaria, el uso de agendas, el presente, las tareas pendientes, la perseverancia, las metas y la reacción ante imprevistos. En la práctica, el formato funciona como un test de organización personal que transforma autopercepciones cotidianas en un perfil, sin respuestas abiertas.

El resultado se interpreta con los rangos y niveles mostrados para cada dimensión. No se especifica cuánto aporta cada alternativa ni una ponderación adicional; por ello, el índice global conviene leerlo junto con sus componentes y no como una medida aislada.

El marco de referencia es el Cuestionario de Autoorganización de la Actividad (SOA) de Mandrikova (2010), con el que esta versión digital mantiene coherencia conceptual. El SOA aporta un marco conceptual para leer las dimensiones; esta versión digital debe interpretarse mediante los rangos y niveles que presenta.

Como autoinforme, el puntaje depende de la sinceridad, el autoconocimiento y la situación actual; describe tendencias útiles para revisar hábitos, no un diagnóstico clínico.

Autor: Bond, M., Carver, C. S., Feather, N.
Literatura:
  • Mandrikova, E. Yu. (2010). Development of the Self-Organization of Activity Questionnaire (SOA). Psychological Diagnostics, 2, 87-111. (In Russian).
  • Perikova, E. I., Atamanova, I. V., Bogomaz, S. A., Karipbayev, B. I., Filippova, T. S., & Zagulova, D. (2021). The Relationship Between Value Orientations and Personal Readiness for Activity in Youth From Russia, Kazakhstan and Latvia. Psychology in Russia: State of the Art, 14(2), 118-136. 10.11621/pir.2021.0208
  • Bogomaz, S. A., Kozlova, N. V., & Atamanova, I. V. (2015). University Students’ Personal and Professional Development: The Socio-Cultural Environment Effect. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 214, 552-558. 10.1016/j.sbspro.2015.11.759

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