Test cuestionario: ¿Crecí en la pobreza? - the question form
Preguntas: 15 · 10 minutos
1. Cuando comenzaste a pensar en la educación, el trabajo o la vida después de la escuela, ¿cuánto influyeron las finanzas del hogar en las opciones que considerabas?
El costo era un factor práctico, pero podía considerar varias opciones realistas.
Descarté algunos caminos o asumí responsabilidades laborales considerables porque el hogar no podía apoyarlos.
Mis decisiones se basaban principalmente en mis intereses y en lo que era adecuado para mí, y contaba con recursos familiares para los costos habituales de la transición.
Las necesidades inmediatas del hogar o las cuotas que no podíamos pagar hacían que continuar estudiando, capacitarme, mudarme o aceptar oportunidades no remuneradas pareciera, en la práctica, imposible.
2. Cuando disminuían los ingresos del hogar o surgía un gasto imprevisto, ¿qué solía ocurrir después?
Por lo general, los ahorros o los ingresos disponibles lo cubrían sin cambios importantes.
Se reducían los gastos opcionales, pero las rutinas básicas se mantenían prácticamente intactas.
El hogar recortaba varios gastos habituales, retrasaba el pago de facturas o buscaba ayuda a corto plazo.
Los alimentos, los pagos de la vivienda, los servicios básicos, el transporte o las necesidades médicas quedaban directamente en riesgo.
3. Un amigo o una amiga propone una salida que cuesta más de lo que esperabas. ¿Qué respuesta de tu infancia te resulta más familiar?
Por lo general, podía pedir el dinero y participar sin preocuparme demasiado.
Quizá proponía un plan más económico, pero normalmente no me sentía excluido por el costo.
Con frecuencia inventaba otra razón para no ir porque me incomodaba admitir que no podíamos pagarlo.
A menudo tenía que rechazar la invitación, ahorrar durante mucho tiempo o preguntar si alguien más podía cubrir mi parte.
4. ¿Qué papel desempeñaban las prestaciones o la ayuda de familiares, escuelas, bancos de alimentos o grupos comunitarios para cubrir las necesidades del hogar?
Esa ayuda era esencial para obtener regularmente alimentos, ropa, vivienda u otros productos y servicios básicos.
En ocasiones recibíamos ayuda para gustos, regalos o gastos inusuales, en lugar de para necesidades básicas.
Por lo general, no necesitábamos ayuda externa para cubrir los gastos básicos.
Usábamos regularmente una o más formas de asistencia para que el presupuesto alcanzara a cubrir las necesidades básicas.
5. Si durante tu infancia necesitabas atención médica, dental o de la vista, ¿qué respuesta era la más habitual?
La atención necesaria a menudo se posponía o no se recibía porque el costo, el transporte, la cobertura o la disponibilidad de servicios constituían obstáculos importantes.
Por lo general, se obtenía la atención necesaria sin que las finanzas del hogar fueran un obstáculo importante.
A veces se retrasaba la atención de rutina o se limitaba a opciones de menor costo, pero las necesidades urgentes se atendían.
Varias citas, tratamientos, medicinas, gafas o procedimientos dentales necesarios se retrasaron porque los recursos eran limitados.
6. ¿Qué experiencia de vivienda se parece más a la que tuviste durante tus años de crecimiento?
Teníamos una vivienda estable, aunque el hacinamiento o las reparaciones pospuestas ayudaban a mantener los costos dentro de lo que podíamos pagar.
Sufrimos un desalojo, nos quedamos sin vivienda, nos alojamos en refugios o vivimos en lugares no destinados para vivienda porque no había viviendas asequibles disponibles.
Nuestra vivienda era generalmente estable y cubría las necesidades básicas del hogar.
Las presiones económicas provocaron mudanzas repetidas, que compartiéramos vivienda con otras personas o períodos de gran incertidumbre habitacional.
7. Cuando la escuela ofrecía una excursión, un club, un deporte o una presentación con costo, ¿cuál era tu experiencia habitual?
Por lo general, podía participar si me interesaba.
A menudo rechazaba la actividad, ocultaba el formulario o decía que no me interesaba porque sabía que no podíamos pagar el costo.
Participaba de manera selectiva después de considerar el costo o usando equipo de segunda mano.
La participación a menudo dependía de recaudar fondos, obtener exenciones de pago, pedir equipo prestado o sacrificar otro gasto.
8. ¿Cómo solían hablar o actuar las personas adultas de tu hogar cuando llegaban las facturas?
Había preocupación ocasional por el presupuesto, pero las facturas no parecían poner en riesgo las necesidades esenciales.
Los períodos de pago de facturas solían generar estrés visible, discusiones, cálculos urgentes o decisiones sobre qué podía esperar.
Las finanzas parecían manejables y las facturas se trataban como algo rutinario.
Las personas adultas a menudo cambiaban las fechas de vencimiento, pagaban solo una parte de una factura o priorizaban una factura necesaria sobre otra.
9. ¿Qué solía ocurrir cuando el hogar tenía dificultades para pagar la electricidad, la calefacción o el agua?
Por lo general, las facturas se pagaban sin que existiera el riesgo de suspensión de los servicios.
Limitábamos regularmente el uso de la calefacción, el aire acondicionado, la iluminación o el agua porque era difícil afrontar el costo.
Se fomentaba el uso cuidadoso, pero los servicios básicos solían estar disponibles cuando se necesitaban.
Algún servicio básico fue suspendido, no estuvo disponible o quedó inutilizable durante un período considerable porque no se podía pagar.
10. Durante una semana típica de tu infancia, ¿cuál opción describe mejor los alimentos que tenías disponibles?
Por lo general había suficiente comida, aunque eran comunes las opciones económicas y la poca variedad.
A veces se reducían o se saltaban comidas porque el hogar no tenía suficiente dinero para alimentos.
Siempre había suficiente comida y una variedad razonable de opciones.
Pasar hambre o saltarse comidas porque se acababan los alimentos era una experiencia recurrente.
11. ¿Qué afirmación describe mejor los cumpleaños, días festivos o regalos en el hogar donde pasaste tu infancia?
Las celebraciones solían ser sencillas o hechas en casa, pero por lo general eso se percibía como una preferencia familiar y no como una crisis económica.
Por lo general, era posible celebrar y dar regalos a un nivel que se sentía normal para nuestro hogar.
El costo implicaba regularmente celebraciones mucho más pequeñas, regalos pospuestos o concesiones evidentes respecto de otros gastos.
En repetidas ocasiones se omitían celebraciones importantes o estas generaban un estrés económico intenso porque no podíamos pagar ni siquiera una celebración modesta.
12. ¿Cómo se comparaba tu acceso a útiles escolares, una computadora, servicio de internet o un espacio tranquilo para estudiar con lo que exigían las tareas?
Por lo general, tenía un acceso adecuado cuando las tareas escolares lo requerían.
Con frecuencia no podía completar las tareas de la forma prevista o tenía que depender de instalaciones escolares o públicas porque no podíamos pagar esos recursos.
El acceso era adecuado, pero los recursos eran compartidos, básicos o estaban sujetos a horarios.
El acceso limitado a menudo me obligaba a pedir recursos prestados, quedarme hasta tarde en la escuela, usar un teléfono o buscar soluciones alternativas.
13. Cuando se averiaba un artículo esencial, como el refrigerador, el automóvil o el calentador de agua, ¿cómo solía responder tu hogar?
Por lo general, se reparaba o reemplazaba rápidamente sin afectar otras necesidades esenciales.
El hogar podía afrontar el gasto, pero quizá se posponían planes o compras opcionales.
A menudo recurríamos a soluciones temporales, préstamos, planes de pago o ayuda de otras personas.
El artículo podía permanecer averiado durante mucho tiempo, o pagarlo implicaba renunciar a otra necesidad básica.
14. Cuando la ropa y el calzado de uso diario te quedaban pequeños o se desgastaban, ¿qué solía ocurrir?
Por lo general, había prendas o calzado de reemplazo cuando se necesitaban, ya fueran nuevos o usados.
A veces seguía usando prendas o calzado que no me quedaban bien o estaban muy desgastados hasta que hubiera dinero disponible.
La ropa se reemplazaba, pero las opciones solían limitarse a ofertas, prendas heredadas o un presupuesto reducido.
En repetidas ocasiones no tuve ropa adecuada para el clima, de la talla correcta o en condiciones de uso porque no podíamos pagar los reemplazos.
15. Imagina que necesitabas dinero para un requisito escolar habitual. ¿Cuál era la respuesta más común?
Por lo general, el costo podía cubrirse sin mucha discusión.
Comparábamos precios o esperábamos hasta el día de pago, pero generalmente recibía lo que necesitaba.
A menudo tenía que pedir prestado, usar un sustituto, solicitar ayuda a la escuela o prescindir de parte de lo requerido.
El costo requería reorganizar de manera evidente el presupuesto del hogar o sacrificar otra compra.