Test fortalezas y dificultades, SDQ

Permite evaluar en 5 minutos el estado psicoemocional y conductual de niños y adolescentes. En 25 preguntas ofrece una visión clara de fortalezas y áreas de apoyo, útil para detección temprana y seguimiento clínico.

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Preguntas: 255 minutos

08:30

2 de octubre de 2025

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Confirmado por Daniel Hall

Psicólogo con 25 años de experiencia

Explorador de escala

Estructura de medición

ejemplo de puntuación

7/10

Conducta Prosocial (CP)

Esta escala mide la tendencia a conductas prosociales, incluyendo cooperación, cumplimiento de normas y disposición a ayudar a otras personas.

Bajo

Medio

Alto

0 – 4: Bajo | 5 – 6: Medio | 7 – 10: Alto

Un puntaje de 7 se ubica en el nivel alto, lo que sugiere recursos prosociales bien desarrollados y una mayor probabilidad de comportamientos de colaboración y ayuda.

ejemplo de puntuación

2/10

Problemas con los Iguales (PclI)

Esta escala mide el grado de dificultades en la relación con otros niños, incluyendo integración social, presencia de amistades y participación en actividades grupales.

Bajo

Intermedio

Alto

0 – 3: Bajo | 4 – 5: Intermedio | 6 – 10: Alto

Un puntaje de 2 se ubica en el nivel Bajo (0–3) y sugiere pocas dificultades reportadas en las relaciones con los compañeros.

ejemplo de puntuación

4/10

Hiperactividad (H)

Esta escala mide el nivel de actividad motora y la capacidad de mantener la atención y la autorregulación conductual.

Bajo

Límite

Elevado

0 – 5: Bajo | 6: Límite | 7 – 10: Elevado

Un puntaje de 4 se ubica en el rango bajo, lo que sugiere un nivel de hiperactividad y dificultades atencionales dentro de lo esperado en esta escala.

ejemplo de puntuación

7/10

Problemas de Conducta (PdC)

Esta escala mide la presencia de conductas disruptivas asociadas a bajo autocontrol y a la transgresión de normas sociales.

Dentro de lo esperado

Elevado (límite)

Alto

0 – 3: Dentro de lo esperado | 4: Elevado (límite) | 5 – 10: Alto

Un puntaje de 7 se ubica en el nivel alto, lo que sugiere mayor frecuencia o intensidad de conductas problemáticas en comparación con lo esperado.

ejemplo de puntuación

5/10

Problemas Emocionales (PE)

Esta escala mide la intensidad de dificultades emocionales como tristeza, ansiedad, miedos y quejas psicosomáticas en niños y adolescentes.

Bajo

Elevado

0 – 5: Bajo | 6 – 10: Elevado

Un puntaje de 5 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere una presencia limitada de dificultades emocionales reportadas en esta área.

ejemplo de puntuación

14/40

Puntuación Total de Dificultades (PTdD)

Esta escala resume la cantidad global de dificultades emocionales y conductuales del niño a partir de la suma de las subescalas principales del SDQ.

Rango esperado

Riesgo limítrofe

Dificultades elevadas

0 – 15: Rango esperado | 16 – 19: Riesgo limítrofe | 20 – 40: Dificultades elevadas

Un puntaje de 14 se ubica en el rango esperado (0–15), lo que sugiere un nivel global de dificultades dentro de lo habitual según esta escala.

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acaba de completar la prueba

DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS

¿Quiénes suelen realizar esta prueba?

Psicólogos infantiles clínicos

41%DE LOS USUARIOS

Lo aplican en consulta o centros de salud para un cribado rápido, detectar riesgos psicoemocionales y orientar la evaluación e intervención posteriores.

Orientadores y psicólogos escolares

34%DE LOS USUARIOS

Lo usan en colegios para evaluar necesidades socioemocionales, apoyar decisiones educativas y dar seguimiento a casos con señales de dificultad.

Padres y cuidadores preocupados

25%DE LOS USUARIOS

Lo completan para describir el comportamiento del niño en casa y decidir si conviene buscar orientación profesional o apoyo escolar.

BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.

Evaluación comparativa

Descubre cómo se compara

Una vez que completes la prueba, tus resultados se compararán con datos reales de personas de tu país.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.

Comportamiento prosocial (Cp)

Promedio

5.2

Rango normal

3.4 — 6.9

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Problemas con los compañeros (Pclc)

Promedio

7.2

Rango normal

5.9 — 8.5

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Hiperactividad (H)

Promedio

2.6

Rango normal

1.4 — 3.8

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Problemas de conducta (Pdc)

Promedio

6.1

Rango normal

4.3 — 7.9

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Problemas emocionales (Pe)

Promedio

6.1

Rango normal

4.7 — 7.4

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Número total de problemas (Ntdp)

Promedio

27.5

Rango normal

22.2 — 32.9

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

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Mencionado en medios como

PREGUNTAS DE EJEMPLO

Ejemplos de preguntas de la prueba

Para cada afirmación, seleccione la respuesta que mejor se aplique: “No es cierto”, “Parcialmente cierto” o “Cierto”. Responda todos los ítems lo mejor que pueda, aunque no esté completamente seguro de la respuesta o el ítem le parezca inusual. Base sus respuestas en cómo han sido las cosas para usted durante los últimos seis meses.

- No es cierto
- Parcialmente cierto
- Cierto
- No es cierto
- Parcialmente cierto
- Cierto
- No es cierto
- Parcialmente cierto
- Cierto

Estas son 3 de las 25 preguntas reales; el resto aparece en la prueba. No necesitas registrarte para empezar.

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QUÉ MIDE LA PRUEBA

Acerca de esta evaluación

Test fortalezas y dificultades, SDQ - Síntomas y signos

adaptación

desviaciones

Se utiliza un instrumento de tamizaje breve para explorar fortalezas y dificultades socioemocionales y conductuales en población infantil y adolescente. El Cuestionario de Capacidades y Dificultades (SDQ) fue propuesto por Robert N. Goodman y se orienta a identificar áreas que ameritan una evaluación clínica más detallada.

Consta de 25 ítems y suele completarse en aproximadamente 5 minutos. Sus resultados aportan una aproximación inicial al funcionamiento emocional, conductual y relacional, con utilidad en contextos clínicos y educativos.

La interpretación debe realizarse de manera integrada con otras fuentes de información (entrevista, observación y antecedentes), considerando el contexto del desarrollo y las condiciones del entorno. El Cuestionario de Capacidades y Dificultades (SDQ) no sustituye un diagnóstico, pero puede apoyar la toma de decisiones sobre necesidad de evaluación complementaria, seguimiento o derivación.

Autor: Robert N. Goodman

Literatura: Achenbach, T. M. Manual del autoreporte para jóvenes y perfil de 1991. Universidad de Vermont, Departamento de Psiquiatría. 1991.; De Los Reyes, A., & Kazdin, A. E. Discrepancias entre informantes en la evaluación de la psicopatología infantil: Revisión crítica, marco teórico y recomendaciones para estudios futuros. Psychological Bulletin. 2005.; Goodman, R., Meltzer, H., & Bailey, V. El Cuestionario de Fortalezas y Dificultades: Un estudio piloto sobre la validez de la versión de autoreporte. European Child & Adolescent Psychiatry. 1998.

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