Test diagnóstico de orientaciones gerenciales
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Siempre
- A menudo
- A veces
- Rara vez
- Nunca
- Siempre
- Con frecuencia
- A veces
- Rara vez
- Nunca
- Siempre
- A menudo
- A veces
- Rara vez
- Nunca
Test diagnóstico de orientaciones gerenciales - Descripción y metodología del test
Quienes coordinan proyectos, equipos o áreas pueden utilizar esta evaluación para observar cómo toman decisiones y qué conductas de liderazgo tienden a favorecer. El Test diagnóstico de orientaciones gerenciales puede orientar conversaciones sobre la distribución de responsabilidades, el seguimiento del trabajo y la participación del equipo. También funciona como test de orientaciones gerenciales para revisar criterios de gestión en distintos contextos.
Qué mide esta evaluación
El cuestionario se dirige a quienes coordinan, supervisan o dirigen personas y desean observar su gestión. Examina dos prioridades: objetivos y equipo. Así, este test de estilo gerencial no encasilla en un tipo fijo, sino que muestra qué tendencia predomina y dónde se observa equilibrio.
Estas son las dimensiones que organizan el resultado:
- Orientación a la tarea (0–20): indica cuánto se priorizan objetivos, planes, productividad y control. Los niveles son Baja 0–6, Moderada 7–13 y Alta 14–20.
- Orientación hacia las personas (0–15): indica cuánto se priorizan apoyo, motivación, relaciones y cooperación. Los niveles son Baja 0–5, Moderada 6–10 y Alta 11–15.
La combinación ayuda a observar el equilibrio relativo entre ambas dimensiones: un puntaje alto no es automáticamente mejor, porque la gestión eficaz puede requerir resultados y relaciones de trabajo cuidadas.
Metodología y base científica
En este test de liderazgo gerencial, las preguntas describen situaciones de dirección, delegación, comunicación, exigencia, autonomía y control. Se responden mediante cinco frecuencias, de Siempre a Nunca; en algunos ítems aparecen números, pero las opciones mantienen el mismo continuo. El conjunto relaciona conductas con las dos dimensiones y las muestra por separado en el resultado.
Los resultados se muestran en las dos dimensiones y en sus intervalos de nivel correspondientes. Esta presentación permite describir la posición relativa de cada orientación sin convertirla automáticamente en una valoración de competencia para todo contexto.
El enfoque guarda relación conceptual con el cuestionario T-P de liderazgo orientado a la tarea y a las personas, el Cuestionario de descripción de la conducta del líder y el modelo de Blake y Mouton. Esa relación aclara el marco conceptual, pero no convierte por sí sola esta versión en línea en una adaptación estandarizada. La sinceridad, el contexto reciente y el autoconocimiento pueden influir en el resultado, que conviene leer como una guía de autorreflexión.
- Sergiovanni, Thomas J., Richard H. Metzcus, and Larry L. Burden. “Toward a Particularistic Approach to Leadership Style: Some Findings.” American Educational Research Journal, vol. 6, no. 1, 1969, pp. 62–79. 10.3102/00028312006001062
- Pfeiffer, J. William, and John E. Jones, eds. “T-P Leadership Questionnaire.” In A Handbook of Structured Experiences for Human Relations Training, Volume 1, 2nd revised ed., pp. 7–12. University Associates, 1974.
- Stogdill, Ralph M. Manual for the Leader Behavior Description Questionnaire—Form XII: An Experimental Revision. Bureau of Business Research, College of Commerce and Administration, The Ohio State University, 1963.
- Blake, Robert R., and Jane Srygley Mouton. The Managerial Grid: Key Orientations for Achieving Production Through People. Gulf Publishing Company, 1964.
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