Test cuestionario de detección del espectro autista, ASSQ
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- No
- En parte
- Sí
- No
- En parte
- Sí
- No
- Parcialmente
- Sí
Test cuestionario de detección del espectro autista, ASSQ - Descripción y metodología del test
Quienes acompañan a un niño o adolescente y necesitan ordenar dudas sobre su comunicación o conducta pueden utilizar el Test cuestionario de detección del espectro autista, ASSQ como orientación centrada en rasgos observables. También puede realizar este test de autismo gratis para reunir ejemplos antes de hablar con una persona cualificada. La realización de este cuestionario organiza observaciones y ayuda a decidir qué áreas explorar según el contexto observado.
Qué mide esta evaluación
Se dirige a quienes observan en un niño o adolescente diferencias persistentes de comunicación, interacción, intereses, rutinas o coordinación. Como test del espectro autista, ordena señales y orienta qué patrones explorar.
Un puntaje alto indica un mayor número de signos relacionados con el espectro. La escala Signos del trastorno del espectro autista (0–54) distingue Por debajo del umbral (0–12) y En o por encima del umbral (13–54); 13 o más sugieren probabilidad de presencia, con sensibilidad del 90 % y 22 % de falsos positivos. No explica por sí sola la conducta.
Estas áreas resumen los grupos de contenido que contribuyen a esa lectura:
- La comunicación social refleja literalidad, tono y ajuste del lenguaje al contexto.
- La interacción con iguales recoge reciprocidad, juego compartido y vínculos.
- Los intereses y las rutinas muestran repetición, rigidez, apego intenso o dificultad ante cambios.
- La expresión corporal reúne mirada, gestos, postura, coordinación y movimientos inusuales.
Metodología y base científica
Cada ítem describe una conducta y ofrece No, En parte o Sí. Recorre lenguaje literal o formal, reciprocidad social, intereses restringidos, rutinas, peculiaridades motoras y relación con iguales.
El formato es conceptualmente coherente con el ASSQ de Ehlers et al. (1999), un instrumento de cribado que, en su contexto original, estudiaba rasgos asociados al síndrome de Asperger y otros perfiles autistas. Posserud, Lundervold y Gillberg (2008, 2009) estudiaron su estructura factorial y validación poblacional.
Históricamente, el ASSQ se vinculó con rasgos atribuidos al síndrome de Asperger; este test de autismo expresa hoy signos del espectro autista. El catálogo interpreta los puntajes más altos como un mayor número de signos: el rango no permite deducir el valor de cada respuesta. Las categorías mostradas deben guiar la lectura, sin trasladar automáticamente a esta aplicación los baremos o propiedades del ASSQ original.
La observación estructurada de conductas reúne ejemplos y organiza lo observado sobre el menor evaluado. El contexto y la perspectiva de quien responde pueden influir, por lo que el resultado debe interpretarse atendiendo a la situación observada.
- Ehlers, S., Gillberg, C., & Wing, L. (1999). A screening questionnaire for Asperger syndrome and other high-functioning autism spectrum disorders in school age children. Journal of Autism and Developmental Disorders, 29(2), 129–141. 10.1023/A:1023040610384
- Posserud, M.-B., Lundervold, A. J., & Gillberg, C. (2009). Validation of the Autism Spectrum Screening Questionnaire in a total population sample. Journal of Autism and Developmental Disorders, 39(1), 126–134. 10.1007/s10803-008-0609-z
- Posserud, M.-B., Lundervold, A. J., Steijnen, M. C., Verhoeven, S., Stormark, K. M., & Gillberg, C. (2008). Factor analysis of the Autism Spectrum Screening Questionnaire. Autism, 12(1), 99–112. 10.1177/1362361307085268
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