Test cuestionario de gravedad de los síntomas de la crisis adolescente

Pensada para madres, padres y cuidadores, esta evaluación funciona como un test de crisis adolescente y ordena observaciones sobre la conducta, la independencia y los vínculos. El Test cuestionario de gravedad de los síntomas de la crisis adolescente ayuda a reconocer patrones de adaptación y tensión, y ofrece un punto de partida para hablar de apoyos concretos sin reducir la experiencia a una sola etiqueta.

Qué mide esta evaluación

Como cuestionario de crisis en adolescentes, describe autonomía, pertenencia, oposición, introspección, autoafirmación e inseguridad; sus puntuaciones indican la intensidad de cada tendencia.

Las dimensiones se organizan así:

• Interés por el mundo interior, Reacciones de aficiones, Autonomía espacial, Emancipación conductual y Emancipación normativa usan 0–12; 0–4 Bajo/Baja, 5–8 Moderado/Moderada, 9–12 Alto/Alta; Emancipación conductual usa Medio 5–8. Miden introspección, intereses, privacidad, decisiones y responsabilidad.
• Emancipación emocional, Reacción de agrupamiento, Reacción de hipercompensación, Reacción de oposición, Reacción de imitación y Afecto de inadecuación usan 0–12; 0–4 Baja/Bajo, 5–8 Moderada/Moderado, 9–12 Alta/Alto; oposición añade Baja oposición/Oposición moderada/Alta oposición e imitación, Baja imitación/Imitación moderada/Imitación alta. Reflejan independencia, pertenencia, autoafirmación, referentes e inseguridad.
• El Indicador general de crisis usa 0–100; Baja 0–33, Moderada 34–66 y Alta 67–100; resume la intensidad global.

Metodología y base científica

Las afirmaciones describen conductas observables en la convivencia, las relaciones y la vida personal. Las cuatro alternativas —«No», «Más bien no que sí», «Más bien sí que no» y «Sí»— permiten graduar cuánto se reconoce cada situación.

Este formato recoge la percepción del adulto, pero no permite deducir cuánto aporta cada respuesta si la regla de puntuación no está documentada. Por ello, conviene interpretar el conjunto del perfil y no una respuesta aislada.

El enfoque es conceptualmente coherente con el Adolescent Crisis Symptom Severity Questionnaire (Vasilenko et al., 2017), con el marco de las acentuaciones del carácter de Lichko y con trabajos posteriores de Vasilenko y colaboradores sobre la crisis adolescente. La evaluación de la crisis adolescente también puede leerse en relación con la autonomía, la pertenencia y las dificultades de adaptación descritas en esas investigaciones.

Esta versión online debe entenderse como una herramienta descriptiva, no como una adaptación validada automáticamente del instrumento citado. Sus rangos organizan niveles de lectura del perfil, pero no equivalen por sí mismos a baremos clínicos. El resultado puede variar según el momento, la relación entre quien responde y el adolescente, la sinceridad de las respuestas y la información disponible; no constituye un diagnóstico.