Quiz: ¿Qué debería dibujar?
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- «El entorno parece un lugar que podría visitar».
- «La ropa y la silueta sugieren un papel interesante».
- «Puedo saber lo que siente esta persona por su pose».
- «Este personaje parece tener una personalidad auténtica».
- Las capas de nubes y la luz cambiante sobre el paisaje
- Un personaje reaccionando a las primeras gotas de lluvia
- Un árbol doblándose contra el viento
- El agua de lluvia brillando sobre un único objeto fabricado
- Estudiar algunos objetos del hogar desde distintos ángulos
- Dibujar varias expresiones faciales
- Hacer siluetas rápidas de personas en movimiento
- Desarrollar un personaje de la cabeza a la cintura
Quiz: ¿Qué debería dibujar? - Descripción y metodología del test
Cuando varias ideas te atraen por igual, esta evaluación te ayuda a interpretar la relación entre tus preferencias visuales y los temas que podrías explorar. Al generar ideas para dibujar, puedes comparar una escena natural, un personaje, un animal o un objeto y observar qué afinidad domina. El Quiz: ¿Qué debería dibujar? muestra cuándo una combinación cercana representa mejor tu elección del momento, sin medir destreza.
Qué mide esta evaluación
Está dirigido a quien busca elegir un motivo según su curiosidad actual, no medir su técnica. Organiza cuatro afinidades y convierte la más alta en dirección creativa; diferencias de un punto permiten combinar propuestas.
Se organizan así:
- Animales y criaturas fantásticas (0–12) mide interés por animales y criaturas inventadas: Papel secundario (0–4), Chispa creativa (5–8) o Criatura protagonista (9–12).
- Naturaleza y paisajes (0–12) mide atracción por plantas, clima, agua y atmósfera: Detalle de fondo (0–4), Interés paisajístico (5–8) o Vocación paisajística (9–12).
- Objetos, espacios y diseño (0–12) mide atracción por arquitectura, interiores y objetos: Detalle útil (0–4), Exploración de formas (5–8) o Enfoque en el diseño (9–12).
- Retratos y personajes (0–12) mide interés por personas, expresiones, poses e historias: Elemento de apoyo (0–4), Curiosidad por los personajes (5–8) o Enfoque humano (9–12).
Metodología y base científica
Cada ítem plantea una situación de dibujo y ofrece cuatro alternativas que cambian el sujeto, la composición o el foco de atención.
Como test para saber qué dibujar, esta herramienta usa un formato de autoinforme y elección entre opciones: situaciones cotidianas o imaginarias permiten responder por preferencia intuitiva, sin conocimientos técnicos. Las respuestas se agrupan por afinidad temática y se comparan; el resultado más alto señala una orientación dominante y una diferencia mínima puede sugerir una combinación. El puntaje se interpreta mediante los niveles de cada afinidad.
El estudio de Hardiman y Zernich analiza preferencias visuales mediante elecciones entre motivos. Furnham y Walker relacionan la preferencia artística con rasgos y experiencia; Chamorro-Premuzic y sus colaboradores vinculan las preferencias artísticas con la apertura.
El cuestionario es conceptualmente coherente con esa literatura. Estos estudios aportan contexto conceptual, pero no validan directamente esta versión ni establecen sus puntajes. El resultado refleja preferencias declaradas en el momento: el ánimo, el contexto y el autoconocimiento pueden modificar las respuestas. Tampoco mide competencia artística ni se compara con baremos normativos; conviene usarlo como punto de partida.
- Hardiman, G. W., & Zernich, T. (1978). A developmental study of children's preferences for paintings. Acta Psychologica, 42(4), 303–311. 10.1016/0001-6918(78)90005-7
- Furnham, A., & Walker, J. (2001). The influence of personality traits, previous experience of art, and demographic variables on artistic preference. Personality and Individual Differences, 31(6), 997–1017. 10.1016/S0191-8869(00)00202-6
- Chamorro-Premuzic, T., Reimers, S., Hsu, A., & Ahmetoglu, G. (2009). Who art thou? Personality predictors of artistic preferences in a large UK sample: The importance of openness. British Journal of Psychology, 100(3), 501–516. 10.1348/000712608X366867
Updated: