Тест на трудности в обучении

Как устроены шкалы
Кто обычно проходит этот тест?
Сравните себя с другими
Ниже — пример того, как обычно распределяются баллы по каждой шкале.
Примеры вопросов из теста
- Совсем не так
- Скорее не так
- Сложно сказать
- Да, это так
- Совсем не так
- Скорее не так
- Сложно сказать
- Да, это так
- Совсем не так
- Скорее не так
- Сложно сказать
- Да, это так
Тест на трудности в обучении: описание и методика
Если вы замечаете, что чтение, письмо или бытовые расчёты снова и снова даются с трудом, тест на трудности в обучении поможет спокойно во всём разобраться. Он рассчитан на взрослых, которые хотят увидеть общую картину по разным задачам, а не судить о себе по одному неудачному случаю. Пройти тест онлайн можно бесплатно: он покажет, каким областям в учёбе, работе и повседневной жизни стоит уделить больше внимания.
Что исследует тест
Опросник посвящён учебным навыкам, которые и во взрослом возрасте могут даваться с трудом, но не пытается объяснить всё одной причиной. Вопросы касаются чтения, письменной речи и работы с числами: плотного текста, почерка, бланков, счетов и вычислений. Если вы ищете тест на нарушения обучаемости у взрослых, вот три шкалы результата:
- Трудности с математикой и счётом (0-30) — чувство числа, счёт в уме, прикидка, время, деньги и многошаговые вычисления; уровни: низкий (0-10), средний (11-20) и высокий (21-30).
- Трудности с чтением и языком (0-30) — расшифровка слов, скорость чтения, понимание, орфография и связанные с ними языковые задачи; уровни: низкий (0-10), средний (11-20) и высокий (21-30).
- Трудности с письмом и моторикой (0-30) — почерк, изложение мыслей на бумаге, грамматика, конспекты и скорость письма; уровни: низкий (0-10), средний (11-20) и высокий (21-30).
Методика и научная основа
На каждое утверждение есть четыре варианта ответа: «Совсем не так», «Скорее не так», «Сложно сказать» и «Да, это так». Ответы складываются в баллы по трём областям, а уровни показывают, насколько выражены трудности по вашей собственной оценке.
По структуре тест близок к методике Learning Difficulties Assessment (Kane et al., 2011). Темы, связанные с чтением, перекликаются с опросником Adult Reading History Questionnaire (Lefly and Pennington, 2000), а вопросы о математике согласуются с описанием дискалькулии у Butterworth, Varma и Laurillard (2011). На эти работы опираются темы вопросов, но сам онлайн-опросник — не адаптация и не проверенная версия ни одной из этих методик.
На практике бесплатный тест на трудности в обучении для взрослых помогает увидеть, что повторяется в учёбе, работе и быту. Больше всего пользы, если сопоставить результат с тем, что от вас требуют, и с приёмами, которые помогают. А тем, кто задаётся вопросом «есть ли у меня дислексия, дисграфия или дискалькулия», профиль поможет разложить по полочкам свой опыт с чтением, письмом и числами.
Высокие баллы — повод внимательнее посмотреть, в каких ситуациях трудности проявляются сильнее и какие приёмы и особые условия помогают их обойти.
- Kane, Steven T., John H. Walker, and George R. Schmidt. "Assessing College-Level Learning Difficulties and \"At Riskness\" for Learning Disabilities and ADHD: Development and Validation of the Learning Difficulties Assessment." Journal of Learning Disabilities, vol. 44, no. 6, 2011, pp. 533-542. 10.1177/0022219410392045
- Lefly, Dianne L., and Bruce F. Pennington. "Reliability and Validity of the Adult Reading History Questionnaire." Journal of Learning Disabilities, vol. 33, no. 3, 2000, pp. 286-296. 10.1177/002221940003300306
- Butterworth, Brian, Sashank Varma, and Diana Laurillard. "Dyscalculia: From Brain to Education." Science, vol. 332, no. 6033, 2011, pp. 1049-1053. 10.1126/science.1201536
Обновлено: