Тест на грамматику
Как устроены шкалы
Кто обычно проходит этот тест?
Сравните себя с другими
Ниже — пример того, как обычно распределяются баллы по каждой шкале.
Примеры вопросов из теста
- По-английски: affect; effect
- По-английски: affect; affect
- По-английски: effect; affect
- По-английски: effect; effect
- По-английски: If I am taller, I would reach the shelf.
- По-английски: If I was taller, I can reach the shelf yesterday.
- По-английски: If I were taller, I could reach the shelf.
- По-английски: If I would be taller, I could reach the shelf.
- По-английски: Leah attended nearly every rehearsal.
- По-английски: Leah nearly attended every rehearsal.
- По-английски: Leah every rehearsal nearly attended.
- По-английски: Leah attended every rehearsal nearly.
Тест на грамматику - описание и методика теста
Если нужно быстро проверить письменный английский, этот тест на грамматику помогает понять, подходит ли его узкий формат. Ученикам, студентам и взрослым короткая проверка подсказывает, хватит ли ближайшей практики или нужно более долгое повторение. Отсюда видно, какую практику брать следующей.
Что проверяет эта оценка
Стандартный письменный английский проверяется выборами в контексте. Вопросы берут связанные зоны правил и спрашивают, как формы работают в целой фразе. Они покрывают употребление, строй, согласование, пунктуацию и ясность: это узкая проверка английского употребления.
Здесь такие измерения:
- Употребление показывает, выбираешь ли ты точные формы вроде affect/effect, fewer/less и объектных местоимений.
- Строй предложения показывает, передают ли определения и части отношения ясно.
- Согласование и притяжательность показывают, сходятся ли подлежащие, сказуемые и именные группы.
- Пунктуация показывает, верно ли запятые, точки с запятой и двоеточия метят границы.
- Стиль и ясность показывают, помогают ли время, залог, отсылка и параллельный строй лёгкому чтению.
Шкала «Знание грамматики» идёт от 0-16: база к повторению (0-6), растущий навык (7-12) и твёрдое владение (13-16). Эти полосы сводят знание стандартного письменного английского по выбранным темам и не покрывают умение писать целиком.
Методика и основание
Каждое задание даёт фразу, часть или задачу на употребление и четыре варианта. Ты выбираешь тот, что ближе всего к стандартному отредактированному английскому. Набор покрывает употребление, строй, согласование, пунктуацию и ясность.
Это онлайн-самопроверка, и опросник не называет нормативную группу и не даёт оценку надёжности. Показанный балл использует описательные полосы, но опросник не уточняет, как отдельные ответы взвешиваются или переводятся в балл. Эти диапазоны не подают как проверенные нормы или жёсткие отсечки: читай итог как широкую сводку балла.
Ближайшее названное сравнение: проверочная оценка Cambridge English. Этот опросник с ней согласован по замыслу, и это не её адаптация. English Grammar Profile описывает компетенцию учащихся по корпусным данным, а Huddleston и Pullum проясняют различия стандартного письменного английского. Рамка Bachman читает результат как свидетельство по маленькой выборке.
Угадывание, прежняя учёба и знакомство с условностями влияют на результат. Балл не показывает спонтанное письмо, правку или владение регистром. Бери его как один знак того, как ты держишь выбранные условности, когда решаешь, что практиковать дальше.
- Clark, Tony, and Heidi Endres. 2021. “Computer-based diagnostic assessment of high school students’ grammar skills with automated feedback - an international trial.” Assessment in Education: Principles, Policy & Practice 28(5-6): 602-632. 10.1080/0969594X.2021.1970513
- O’Keeffe, Anne, and Geraldine Mark. 2017. “The English Grammar Profile of learner competence: Methodology and key findings.” International Journal of Corpus Linguistics 22(4): 457-489. 10.1075/ijcl.14086.oke
- Huddleston, Rodney, and Geoffrey K. Pullum. 2002. The Cambridge Grammar of the English Language. Cambridge University Press.
- Bachman, Lyle F. 1990. Fundamental Considerations in Language Testing. Oxford University Press.
Updated: